35 plazas de Latín confirmadas

1. Plazas ofertadas.
La Consejería de Educación ha publicado en el BOJA de hoy (nº38 de 22 de febrero de 2008) el Decreto 49/2008 por el que se aprueba la oferta de empleo. Se confirma el reparto: 35 para Latín, 0 para Griego y 0 para Cultura Clásica. Dede aquí se puede acceder al documento.
2. Convocatoria de oposiciones.
El siguiente paso es la Orden por la que se convoquen las oposiciones. Ya se están negociando sus extremos en las mesas sectoriales. Se hará en el marco de la disposición transitoria primera de la LEA: prima la experiencia y reduce el peso de la oposición, "que tendrá una sola prueba, versará sobre los contenidos de la especialidad que corresponda, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de la docencia".
3. Aviso para navegantes.
La disposición transitoria segunda de la LEA garantiza la estabilidad laboral al profesorado interino mayor de 55 años con más de 5 años de servicios. Quiere esto decir que, independientemente de lo que suceda en las oposiciones, seguirá trabajando.

Vacantes provisionales (Concurso de Traslados)

Con 14 días de retraso sobre la fecha anunciada, la Consejería de Eduación ha publicado las vacantes provisionales para el Concurso de Traslados en Andalucía. El panorama es el que es:

• Griego: 0.
• Latín: 1.
• Cultura Clásica: 11.

Quiere decir que Andalucía solo da para 12 vacantes estables de Clásicas para el curso 2008/2009. Recoredemos que entra el Latín de 4º de ESO de oferta obligatoria con 3 horas semanales.

Desde el 2006/2007 se vienen ocupando con carácter provisional (desplazados, provisionales, comisiones de servicios e interinos) 25 de Griego, 31 de Latín y 45 de Cultura Clásica; total: 101 plazas.

La ecuación es sencilla: 12 de 101 igual a tocomocho.

V Jornadas de Filología Clásica

Se acaba de abrir el plazo para inscribirse en las V Jornadas de Filología Clásica, organizadas por esta Delegación Malagueña de la SEEC con la colaboración del Centro de Profesores de Marbella-Coín y los Departamentos de Filología Latina y Griega de la Universidad de Málaga. Están dirigidas fundamentalmente al profesorado de Clásicas, Historia y Lengua Castellana y Literatura. Estas Jornadas se celebrarán en dos partes, como en ediciones anteriores, la primera será entre los días 15 y 16 de abril, de 17:00 a 19:30 h. aproximadamente, y la segunda entre los días 24 a 28 de noviembre. Se van a certificar 30 horas, 21 presenciales y 9 no presenciales. Para estas últimas habrá que elaborar una especie de memoria del curso, con aplicaciones al aula de algunos de los contenidos vistos en las mismas. La inscripción hay que hacerla a través de la Oficina Virtual de la página del citado CEP, cuya dirección es http://www.cep-marbellacoin.org/, y se ruega la máxima difusión, pues si no conseguimos un mínimo de 15 inscritos las Jornadas no podrán celebrarse. Para más información sobre el programa y los ponentes previstos, os remitimos a la dirección http://www.anmal.uma.es/JornadasV.htm, o a los correos electrónicos cmacias@uma.es y jfmartos@uma.es, de los coordinadores de las mismas, Cristóbal Macías y Juan Francisco Martos respectivamente.

Resultados de las elecciones a la Junta Directiva Nacional de la SEEC

Acabo de conocer los resultados de las elecciones a la Junta Directiva Nacional de la SEEC y ha salido triunfante la candidatura de D. Jaime Siles Ruiz por 659 votos frente a los 371 de D. Antonio López Eire. En fin, desde aquí sólo nos queda felicitar al profesor Siles y a todo su equipo, esperando que el debate de ideas que se ha generado en este tiempo de campaña sirva de algo y oriente sus actuaciones.

Teatro clásico a la vista

Copio la información tal como la acabo de recibir.

Los próximos días 15, 16 y 17 de febrero, en la Sala Falla del Conservatorio Superior de Música, a las 20:30 h., el grupo de teatro de la Escuela Superior de Arte Dramático de Málaga, en colaboración con la Asociación Cultural de Teatro Griego y Romano de nuestra ciudad (ACUTEMA) representará Las bacantes de Eurípides.

Aquí al lado os pongo aquí el cartel, que me ha parecido bastante bueno.

Toga o tiza

Queridos colegas,

Quienes nos quejamos del desprestigio del estamento docente, erramos. Erramos como lo hicimos al escoger nuestra profesión. Quien no me crea, que pase por una sala de profesores y preste atención. Ya no se habla de política, hipotecas, fútbol, chismorreos ni se cuentan chistes. Éste es el nuevo cuadro:
- un biólogo dispara una ristra de referencias legales;
- una tecnóloga replica llenándose la boca de latinismos judiciales… y sabiendo lo que dice;
- un matemático sale al quite invocando recursos de casación y amparo, tribunales superiores y audiencias provinciales;
- un profesor de FOL interrumpe el cursillo acelerado de fiscalidad que daba al de Latín para salir en auxilio del biólogo, e inicia una disquisición sobre lo que va a pasar con la no ejecución de las sentencias referidas por la tecnóloga, para rebatir al biólogo basándose en un artículo de código civil;
- todos acaban enzarzados en la interpretación de dicho artículo.

Así hasta que suena la sirena. Cualquier oyente ocasional dudaría si se encuentra en una sala de profesores o en el discurso de ingreso de un nuevo miembro de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación. Tal es el manejo de los términos, tal la precisión con que se invocan Decretos o Reales Decretos, Órdenes e Instrucciones, tal la sutileza de las interpretaciones de los tiempos verbales de los textos legales. ¡Un derroche de conocimientos! Prueba de que nuestra vocación era otra. Aceptémoslo.

Cualquier profesor que quiera estar al día de lo que las diversas administraciones educativas han ideado, tiene que haberse convertido, a la fuerza, en un leguleyo.
Y eso es lo que somos: leguleyos. Leguleyos que vagan por los centros educativos, subrayan leyes, pegan post-it por todas ellas, redactan planes, actualizan conforme a legislación sus programaciones, levantan actas de comisiones y grupos de trabajo, firman compromisos con alumnos, padres y educadores sociales, asisten a reuniones, realizan cursos de deformación, rellenan informes… y, de vez en cuando, dan clase; porque ir hay que ir, pero dar clase, es otro cantar.

¿Exagero? Un caso práctico. Traten de reunir la normativa vigente para la recopilación de curricula que promueve C. Macías en www.estudiosclasicos.org. Les emplazo a buscar los currículos vigentes de Cultura Clásica, Latín y Griego, así como los que funcionarán desde septiembre de 2008 (para ir preparando el campo). Les doy una ventaja: sólo jugamos en Andalucía.

Se encontrarán que están aprobadas la LOE y la LEA; que hay restos de la LOCE e incluso de la LOGSE. Se encontrarán que la Cultura Clásica se rige este curso, en tercero, por una Orden de la Junta de Andalucía del pasado agosto, pero que en cuarto depende de una Orden de optatividad de febrero de 2000. ¿Y el año que viene? Nada de esta Cultura Clásica de 4º, que viene el Latín. ¡Que viene, que viene! Pero que no se sabe por dónde, que en Andalucía todavía no se ha desarrollado. Pero no se preocupen, que al despuntar septiembre aparecerán unas instrucciones sobre organización y oferta de las asignaturas cuando las matrículas estén hechas.

¿Y el Bachillerato? Este curso se ha hecho siguiendo un Real Decreto de 2003. El curso que viene está sometido a un Real Decreto de noviembre de 2007 que desarrolla la LOE. ¿Me siguen? Entretanto, ha aparecido la LEA. Del Bachillerato en Andalucía para dentro de unos meses, rien de rien. Además, ¡ojo al parche! Que viene el “bachillerato flexible”, el del don de la ubicuidad: los alumnos de segundo que tengan pendientes Latín y/o Griego de primero, se matriculan en segundo, pero asisten a Latín y/o Griego de primero. ¿Y en aquellos institutos con un solo profesor en el Departamento de Clásicas? ¿Cuál es la solución? La mitosis: así podrá hacerse un horario flexible y motivador para los intereses del futuro bachiller malgrè lui.

Perdón, ¿he escrito Departamento de Clásicas? Rectifico, de Latín: que la ley dice que si tiene docencia en Bachillerato, aunque dé Griego, el Departamento se llama de Latín, no de Clásicas.

No sigo, les dejo que completen el galimatías. Fíjense que además de saber qué disposiciones están en vigor, hay que leerlas… si coleones haberemus (Plautus scripsit).

Quién duda ya de que el profesor que cumpla los designios de la Administración no se ha convertido en un leguleyo. Quién duda de que debe cambiar el Bayet por el Aranzadi, la tiza por la toga y el aula por el tribunal. Lo dicho, ¡leguleyos!

Romancero troyano

Fijaos, queridos y queridas míos, qué joyita acabo de encontrar en el inefable youtube: la guerra de Troya en literatura de cordel (bueno, a veces el cordel parece soga, incluso maroma del grosor de "la manga una pelliza llena arena", que decía un amigo de Archidona refiriéndose a no sé qué cosa). Por lo que he podido averiguar, se representó en los carnavales de Cádiz del año 2005, donde ganó el 2º premio del concurso oficial de romanceros: el dúo está formado por Javier de la Fuente (Homero), autor de la letra, y Alejandro Leiva (Patroclo), que se limita a sostener el tablero y a sonreir de vez en cuando con cara de panoli. A ver si alguno de vosotros que tenga más tiempo que yo se anima a transcribir los ripios y los cuelga aquí: sería una buena idea aprovecharlo para alguna actividad lúdico-festiva, en la semana cultural de algún instituto o incluso, me atrevo a sugerir, como una especie de entremés incorporado al repertorio del grupo de teatro de ACUTEMA. Bueno, aquí os lo dejo, y que disfrutéis.

Romancero: La batalla de Troya (1ª parte)



Romancero: La batalla de Troya (2ª parte)

También podéis pinchar en este enlace, donde encontraréis el mismo vídeo pero de una sola pieza.