CONCURSO-MARATÓN "LA CULTURA CLÁSICA"

Me acaba de llegar la noticia de que Alianza Editorial, en colaboración con la
Sociedad Española de Estudios Clásicos, ha organizado la celebración de un
Concurso-Maratón sobre Cultura Clásica, dirigido fundamentalmente a estudiantes
de ESO y Bachillerato, bajo la coordinación de un profesor de las asignaturas
de Cultura Clásica, Latín y/o Griego. Las bases de la convocatoria las podéis
encontrar en la página web de Alianza Editorial. Esperemos que cunda el ejemplo
y que esta interesante iniciativa genere otras similares por parte de empresas
e instituciones relacionadas con o interesadas por el mundo clásico. Y también,
por supuesto, que algunos de vosotros os animéis y animéis a vuestros alumnos a
participar.

Desparición del Departamento de Clásicas (3)

El comunicado de la AALG animaba al profesorado de Clásicas a participar en el foro que la Consejería ha dispuesto con motivo de la reforma del Relamento de Organización de los Centros (ROC). Hay varios posts de compañeros nuestros. Como hay quien ha tenido problemas de acceso, reproduzco a continuación el contenido de los dos que firma el profesor F. J. Sánchez Quirós:

Departamento de "Lenguas Clásicas"
Hola a todos: Algo se está moviendo en internet y como muestra varios botones:

1. Sociedad Española de Estudios Clásicos - Delegación de Málaga
2. Propuestas de la Sociedad Española de Estudios Clásicos - Delegación de Málaga
3. Asociación Andaluza de Latín y Griego
4. Asociación culturaclasica.com
5. Foros en Chiron

O tempora, o mores!
Consciente de que muy pocos leerán y entenderán este mensaje, me atrevo aquí a reproducir unas palabras de Roberto Tierno:

O tempora o mores! Vtinam paideia graeca cum humanitate romana aucta transmissaque opere ad ora et labora deditorum ministrorum ecclesiae in monasteriis numquam satis laudatorum luceat in caelo pleno fulgentibus stellis per antiquitatis nomina apellatis quae uitam nostram regant et sint nobis uiae securae ad uirtutem ac scientiam aprehendendam et praesertim uigeat hodie inter nos ciues digitales humanistas ad graecam latinamque linguas docendas fouendasque irreparabile ac fatale ac nobiliter natos qui contra haec ignara tempora digitalia quae nobis miserrime uiuere contigerit ut uidetur triumphantia inminentiaque detrimento nostro sicut illis temporibus a nobis non gratis sed amore traditis nostris carissimis discipulis maxima reuerentia dignis uiguisset.

Saludos a todos.

Desparición del Departamento de Clásicas (2)

Se han iniciado las gestiones para aunar esfuerzos con otras asociaciones a nivel de nuestra comunidad. Esperamos tener noticias en breve. Aparte, la Consejería ha abierto un foro de debate (enlace) al que, de momento, no he podido acceder. No sé vosotros.
A fin de clarificar nuestra postura al respecto de esta reforma, os propongo el siguiente escrito como punto de partida:

La reestructuración de los Departamentos de coordinación didáctica contempla la creación del "Departamento lingüístico", compuesto por el profesorado de lengua castellana y literatura y de lenguas clásicas. La diferencia numérica coloca al profesorado de clásicas en una difícil posición. No será extraño encontrar departamentos compuestos por seis o siete hispanistas frente a un clásico.

Dentro de un departamento donde el profesorado de clásicas represente, en el mejor de los casos, una sexta o séptima parte, será difícil dedicar el tiempo y la atención que merecen a cuestiones de nuestra especialidad. Esta posición de debilidad acarrea una escasa o nula influencia en los asuntos del Departamento. Por añadidura, será prácticamente imposible que el profesorado de clásicas ocupe la jefatura del departamento.

Al no acceder a este escalón, no podrá participar de manera activa en órganos de coordinación que afectan directamente a su labor. En la práctica quedará excluido del Equipo Técnico, donde se tratan asuntos de tanta trascendencia como la oferta y agrupamiento de asignaturas, así como la propuesta de materias de configuración propia. La defensa de los intereses del profesorado de clásicas quedará en manos de un compañero del área de lengua, cuya visión es diferente en muchos casos y opuesta en otros muy sensibles. Y ello, en el supuesto de que tales asuntos pasen el filtro del Departamento, ya que, en caso de votación, es fácil prever el resultado a la vista de la desproporción representativa.

Esta situación es de extrema gravedad en asuntos capitales como la elección de asignaturas. La norma que se propone, en el artículo 80 sobre Departamentos de coordinación didáctica, párrafo 3, apartado j), dice al respecto que será competencia de los departamentos «Proponer la distribución entre el profesorado de las materias, módulos o ámbitos que tengan encomendados, de acuerdo con el horario y las directrices establecidas por el equipo directivo». En este nuevo marco, al departamento se encomiendan materias de especialidades diferentes y la norma no hace mención alguna a este respecto. Huelga justificar que, por mucho que sean materias afines, la mayor garantía de calidad es que profesionales especializados impartan las materias para las cuales se han formado.

Hasta ahora, y más en departamentos numerosos como los que va a deparar esta reforma, las enseñanzas se han asignado en la consabida rueda. Los condicionantes han sido la antigüedad y la pertenencia a un determinado cuerpo (Maestros, Profesores Técnicos o Profesores de Secundaria). En esta nueva situación, hay que añadir de manera expresa el condicionante de la especialidad para evitar situaciones que irían contra el sentido común y en detrimento de la calidad de la enseñanza. No sería razonable que, atendiendo a la antigüedad, un profesor de lengua escogiera impartir Latín en 2º de Bachillerato al tiempo que el Licenciado en Filología Clásica se viera obligado a impartir Lengua Castellana y Literatura en cualquier curso. Es una situación fácil de prever y evitar; no hacerlo sería incurrir conscientemente en el error.

Por todo lo anteriormente expuesto, solicitamos:

- que Cultura y Lenguas Clásicas se mantenga como departamento independiente con representación en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, para lo cual proponemos la reforma del artículo 74. Órganos de coordinación docente, párrafo 2, del modo que sigue: suprimir del apartado a) al profesorado de lenguas clásicas e incluir a continuación un apartado con el siguiente texto: «Departamento de Lenguas Clásicas. Pertenecerá a este departamento el profesorado de las especialidades de Griego, Latín y Cultura Clásica».

- que el profesorado de las especialidades de Cultura Clásica, Latín y Griego tenga opción preferente de elección sobre las materias de su ámbito, para lo cual proponemos la reforma del artículo 80. Departamentos de coordinación didáctica, párrafo 3, apartado j), del modo que sigue: « Proponer la distribución entre el profesorado de las materias, módulos o ámbitos que tengan encomendados, de acuerdo con la especialidad, el horario y las directrices establecidas por el equipo directivo».

Desaparición del Departamento de Clásicas

Desde hace tiempo se viene hablando del nuevo Reglamento de Ordenación de los IES. Esta semana la Consejería ha publicado una propuesta que tiene visos de ser cuasi-definitiva. La perla más sonora es el concepto de «presunción de legitimidad» (artículo 27, párrafo 2), con la cual se pretende reforzar la autoridad del profesorado. Nos esperan tiempos de exégesis para aprehender esta nueva realidad.
En lo que atañe a los clásicos, hay una modificación principal: se reordenan los departamentos y el profesorado de nuestras especialidades entra a formar parte del nuevo «Departamento Lingüístico», compuesto por Lengua y Clásicas (artículo 74, párrafo 2). En este contexto, como mínimo:
- difícilmente volverá a haber un Jefe de Departamento de nuestras especialidades,
- no tendremos representación en el Equipo Técnico, por lo que no participaremos en la oferta de asignaturas,
- y tendremos que seguir confeccionando la programación de nuestras materias -labor del Jefe de Departamento (artículo 80, párrafo 3)-… ¿o acaso se imaginan a un profesor de Lengua programando un Griego de 2º de Bachillerato?
El documento da para mucho más. Pueden disfrutarlo en el siguiente enlace.

COMUNICADO DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA SEEC

Como ya se ha anunciado, tanto el Presidente de la SEEC, D. Jaime Siles Ruiz, como el de la Sección de Madrid, D. Fernando García Romero, y numerosos socios, han venido realizando gestiones dentro de la Comunidad de Madrid, a fin de que no prosperara la disposición que aquella preparaba en el sentido de que el Griego, el Latín y otras materias de modalidad no se impartieran cuando el número de alumnos matriculados no llegara en un centro a diez. Esto, aparte de violar la legislación sobre el Bachillerato en relación con las materias de modalidad, amenazaba de raíz a las nuestras, a nuestros alumnos y a sus profesores, y ello sin ventaja para nadie.

Queremos ahora tranquilizar a todos en el sentido de que, finalmente, se ha conseguido un acuerdo aproximado. El día 7 de mayo, el profesor Rodríguez Adrados, Presidente de honor de la SEEC, que también había intervenido a todos los niveles dentro de la Comunidad de Madrid, recibió una llamada de la Subdirectora General de Educación comunicándole que, finalmente, se había decidido limitar el número de alumnos exigible para las lenguas clásicas se redujera a tres. Esto, si no resuelve el fondo del tema, deja una salida para evitar una situación desastrosa de la que, sin duda, la Comunidad de Madrid no se había percatado.

Es triste que una y otra vez la SEEC se vea obligada a intervenir ante innumerables iniciativas de tal o cual autoridad que arrancan de un desconocimiento de los hechos culturales y legislativos así como de sus posibles repercusiones negativas.

Reunión de la Comisión Ejecutiva de la SEEC en Madrid

El pasado día 22 de abril de 2009, en la sede habitual de la SEEC (c/ Vitruvio, 8), se reunió a las 19.00 h su Comisión Ejecutiva. Se trataron los siguientes asuntos:

1. La SEEC se congratula por el nombramiento de D. Ángel Gabilondo como ministro de Educación y de Dña. Ángeles González-Sinde como ministra de Cultura, y les enviará sendos escritos de felicitación.

2. UNIVERSIDAD:
- Doña Cecilia Criado, presidente de la sección de Galicia, ha presentado a la SEEC el convenio de colaboración con la USC.
- La SEEC dará su apoyo a las actuaciones que desde la Junta de Facultad de Filosofía de la UCM se realizarán en su lucha para paralizar la implantación del máster de postgrado en pedagogía, que tendrán que realizar todos aquellos que deseen dedicarse a la docencia tras acabar el grado, ya que no les servirá para ello realizar el máster en su propia especialidad.

3. SECUNDARIA:
- La Delegación de Madrid ha puesto en marcha el envío a todos sus socios de una carta de protesta para que la envíen de forma individual a la Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, para hacer ver a las autoridades educativas madrileñas el rechazo de gran parte de los docentes al requerimiento de un mínimo de 10 alumnos para abrir modalidades en bachillerato. El Presidente de la SEEC, por su parte, escribirá una carta de apoyo a estas demandas. [De todo ello dábamos cuenta en nuestro post anterior]
- En Valencia finalmente se mantendrán en bachillerato las optativas que vienen ofertando hasta ahora los profesores de latín y griego, y tendrán un tratamiento igual que francés.
- En Cantabria está en proyecto hacer desaparecer los departamentos de Latín y Griego y unificarlos en uno solo de Cultura Clásica. El Presidente de la SEEC enviará una carta de rechazo a esta medida.

4. VIAJES:
- El viaje de Semana Santa de la SEEC ha sido todo un éxito. Todavía quedan plazas para el viaje de verano a las Islas Jónicas y para el viaje a Berlín con motivo del congreso de la FIEC. Se puede consultar en la www.estudiosclasicos.org.

5. VIII Concurso Anual Europeo "Explorando la Lengua y la Cultura de la Antigua Grecia” propuesto por la República de Grecia: han participado 38 centros y se han seleccionado los mejores ejercicios de cada instituto, que ya han sido enviados a Grecia. Se mandará a los participantes por e-mail el listado de centros y alumnos que han tomado parte en este concurso.

Currículo de Clásicas en Andalucía

Son novedad en este curso el currículo de Bachillerato y la entrada en vigor del Latín de 4º. Adjuntamos los respectivos textos legales para su descarga.

• Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en Andalucía (Latín I y II págs. 93-99; Griego I y II págs. 99-104).

El nuevo currículo de Latín y Griego ha aparecido a finales de agosto y está en vigor desde el día posterior a su publicación en el BOJA. Hay algunos cambios en los núcleos temáticos respecto a la anterior de 2002.

• Real Decreto 1631/2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (Latín 4º ESO: págs. 51-54).

Que sepamos, no hay un desarrollo autonómico del currículo de esta materia. Si estuviéramos equivocados, agradeceríamos vuestra colaboración. Es de oferta obligatoria en 4º y consta de 3 horas semanales.

• Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía (Cultura Clásica 3º ESO: págs. 42-43).

Ya entró en vigor el curso pasado, con cambios significativos en los contenidos respecto a la extinta Cultura Clásica I. Es de oferta obligatoria en 3º y consta de 2 horas semanales.