Málaga Clásica

Elecciones para renovar la Junta Directiva Provincial de la SEEC de Málaga

2012-01-18T09:46:00.003+01:00

Queremos recordar a los socios de la SEEC de la provincia de Málaga que las elecciones para renovar la Junta Directiva provincial se celebrarán el próximo miércoles 25 de enero. Para facilitar la votación, los socios que así lo deseen podrán descargarse la papeleta de votación pulsando aquí, imprimiéndola y enviándola por correo ordinario a la siguiente dirección:

Cristóbal Macías Villalobos

Depto. Filología Latina

Fac. Filosofía y Letras

Universidad de Málaga

Campus de Teatinos s/n

29071 Málaga

Esperamos contar con vuestra participación.

LATÍN Y GRIEGO, PATRIMONIO DE LA UNESCO

2011-12-08T20:00:00.003+01:00

Pinchando en este enlace podréis dar vuestro apoyo a la iniciativa, auspiciada por la academia romana Vivarium Novum y otras instituciones europeas, de solicitar que la Unesco reconozca a las lenguas griega y latina clásicas como Patrimonio de la Humanidad. Venga, a firmar, a firmar...

Elecciones a la SEEC 2011-2012 y a la Delegación de Málaga de la SEEC

2011-12-07T09:28:00.003+01:00

Estimados socios: queremos informaros de que la Asamblea general y las votaciones para las elecciones a la SEEC a nivel nacional tendrán lugar el día 24/02/2012, según aparece en el calendario electoral general publicado en la página de la Sociedad.

Como también hay que proceder a la renovación de las delegaciones provinciales, la actual junta directiva de la Delegación de Málaga tiene intención de presentarse a la reelección, introduciendo algunos pequeños cambios en la candidatura, que quedaría del siguiente modo:

Presidente: Cristóbal Macías Villalobos

Secretario: Juan Francisco Martos Montiel

Tesorera: María José Ormazabal Seviné

Vocal: José Manuel Ortega Vera

Para proceder a la pertinente votación, la asamblea general y la votación presencial se efecturarán el próximo miércoles 25 de enero de 2012 en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga, en concreto, en la Torre 5, 1ª planta, Seminario de Latín, lugar donde además quedará expuesto desde hoy el censo electoral de los socios pertenecientes a esta Delegación.

C. Macías

Texto de la ponencia de Amando de Miguel, pronunciada en la apertura de las VIII Jornadas de Filología Clásica

2011-11-17T08:30:00.003+01:00

El pasado lunes 7 de noviembre, a las 17:00 h., se inauguraron las VIII Jornadas de Filología Clásica por parte del conocido sociólogo y profesor D. Amando de Miguel. Para aquellos que no pudisteis asistir, aquí os dejamos el texto de su ponencia, editado para su publicación en nuestro blog por María José Ormazabal Seviné, Secretaria de las Jornadas.

MI MÉTODO DE TRABAJO

Amando de Miguel

Cualquier método de trabajo intelectual se halla supeditado a una condición básica: que se tenga o no, de modo constante, un compromiso con la ética del esfuerzo. Es algo que se me ha dado gratuitamente en la socialización familiar y escolar. Mis padres eran emigrantes del campo y enseñaron a sus hijos que había que salir adelante con una notable dedicación al estudio y al trabajo. Luego tuve la suerte de ser educado en magníficos centros de enseñanza, siempre con becas. Hago gracia de estos detalles, que han quedado suficientemente expuestos en mi libro Memorias y desahogos (Infova, 2010).

El resultado de aplicar una primorosa ética del esfuerzo es que se aprende a gozar del ejercicio del intelecto como un valor en sí mismo. La lectura y la escritura han sido actividades que han ido siempre juntas en mi vida y me han proporcionado una fruición extraordinaria. Nunca he experimentado ese tópico de la “angustia del papel en blanco” antes de ponerme a escribir, ni siquiera en los exámenes. Muy pocas veces me he negado a escribir un artículo o una conferencia que me solicitaban por caprichosa que fuera la demanda. Sabía que, por poner el título en la cuartilla, me salía con soltura el esquema de lo que iba a decir y en seguida el texto mismo. Bien es verdad que los originales los corrijo cuantas veces puedo. Ya de paso, adelanto que mi costumbre (o mi manía) es escribir a mano cuartillas utilizadas por el reverso. Sólo últimamente he empezado a escribir algunos textos directamente en el ordenador, pero, aun así, el esquema va a mano en cuartillas. Es un tamaño que permite escribir sentado en una butaca.

En muchas ocasiones me han hecho la pregunta: ¿por qué ha escrito usted tanto? En efecto, he publicado 130 libros y decenas de miles de artículos. Habría que añadir docenas de informes sociológicos que han quedado sin publicar, unos por censura y otros porque se destinaban a un cliente privado. Ni siquiera publiqué mi tesis doctoral o mi memoria de cátedra, dos ejercicios necesarios para la carrera académica. Vuelvo a la pregunta anterior, más que nada porque yo mismo no sé contestarla bien. Quizá he escrito tanto por hábito o porque es lo que sé hacer con menos dificultad. Hay una razón económica menos airosa. Mi experiencia me dice que sólo unos pocos libros de los publicados me han dado un beneficio suficiente. Las conferencias son casi siempre más rentables económicamente que los libros. Aunque también he de confesar que a veces hay conferencias, artículos y otras piezas menores que se hacen gratis. En conjunto, hay que escribir mucho para poder pagar los impuestos y otras obligaciones. No es retórica, los impuestos y tasas de todo tipo se llevan más de la mitad de mis ingresos.

Puesto que la escritura se asocia a la lectura, será preciso que diga cómo ejercito el placer de leer. Casi siempre el libro que tengo entre manos se digiere con lápiz y papel a mano. Es decir, al leer procuro tomar notas. No es una obligación sino una necesidad. No hace falta terminar todos los libros que empiezo a leer. Normalmente, el autor se retrata en las primeras páginas, en los primeros capítulos. Hay volúmenes que no termino de leer o que quedan en el estante de los que tengo que consultar otra vez. Más que un estante es una librería entera, con el tiempo, varias de ellas. Un truco para superar el cansancio que produce la lectura es tramitar varios libros a la vez, quiero decir que no es preciso terminar uno para comenzar otro. Naturalmente, sigo un método de lectura rápida, aunque nadie me lo ha enseñado. Es un producto de la costumbre. Consiste en leer un poco en diagonal, sin tratar de aprehender todas las palabras. Es evidente que la compresión de un escrito es una especie de Gestalt por la que nos enteramos del conjunto, no tanto de todos los signos que contiene. Sólo al corregir pruebas de imprenta de un manuscrito hay que cuidar de percibir todas las palabras y aun las letras. Por eso el autor es un mal corrector de sus textos. Las ideas de un párrafo o de un capítulo se explican mejor al principio que al final. Dicen más cosas los libros colectivos que los trabajos de un solo autor. Esas normas valen más para los libros científicos o los ensayos, no tanto para las obras estrictamente literarias, como la novela. En todos los casos lo que sí cuenta es que se comprende mejor un texto cuando se conoce personalmente al autor. Reconozco que el método indicado de lectura no es muy original, ni pretende serlo. Sólo digo que, si no se lee mucho en poco tiempo, va a ser difícil ponerse a escribir. No todos los lectores son escritores, pero casi todos los escritores son grandes lectores.

Más interesantes pueden ser las prácticas que manejo para escribir. Lo primero es que todo texto -aunque sólo sea la intervención oral en una tertulia- debe empezar por un esquema. Es decir, cuando escribo una pieza, lo escrito está antes en la mente y queda anticipado en el esquema. Un truco para que vengan ideas a la cabeza es, antes de escribir, ponerme a leer cualquier material publicado. No importa mucho que no se relacione exactamente con lo que voy a escribir. No sé explicar esa especie de sinapsis entre el estímulo de la lectura y el menester de escribir; pero, sin duda, se produce. Al principio de mi carrera profesional sentía la necesidad de basarme expresamente en las ideas de otros para añadir yo las mías. De ahí que mis primeras publicaciones rebosaran de citas de otros autores. Ahora no preciso tanto de ese andamiaje. En cambio, conforme he ido avanzando en mi carrera, necesito hacer sucesivas versiones de los manuscritos. Eso se ha visto favorecido por la facilidad de los ordenadores.

El ideal de un escrito es que, antes de darlo por definitivo, reciba la crítica de otras personas cercanas. El clima intelectual español hace difícil esa tarea. Todavía es corriente que esas críticas de otras personas se hagan con timidez, como pidiendo perdón por el atrevimiento. En español, la palabra “crítica” suele tener un sentido afrentoso.

Por muchas versiones que haga de los textos, la conclusión es que nunca los leo terminados hasta que no están impresos. Incluso en ese momento, el texto me parece que ya no es mío, que es de los posibles lectores. Algunos artistas amigos me han dicho que tienen esa misma sensación con las obras que producen. Un buen pintor nunca ve concluso su cuadro; lo termina y lo firma de modo convencional cuando se lo lleva el cliente. En el momento de presentar un libro de nuevo al público, me asalta una extraña inquietud. Siento como si el libro recién publicado ya no fuera mío, sino de los lectores, por lo que me cuesta hablar de él. Lo que me acucia verdaderamente es referirme al libro que estoy escribiendo en ese momento, que es el que considero más mío.

Puede que sea útil explicitar las artimañas que sigo para preparar y dar una conferencia. Es fundamental que esté escrita previamente. Suele ser un texto entre 5 y 30 páginas. La variación es grande; depende del tipo de auditorio y de la temática tratada. La norma es que el lenguaje oral no se corresponde del todo con el escrito. Por eso no hay que leer una conferencia. El texto tampoco deber ser la reproducción de algo previamente publicado. Esa es otra explicación de por qué he escrito tanto. El original de la conferencia no lo leo, aunque sí necesito tener el manuscrito delante. Es el texto que me obligo a entregar al organizador del acto. Una condición esencial es que la conferencia no debe servirse de ayudas electrónicas, típicamente el power point. No es por un prejuicio contra la técnica. Mi experiencia me dice que, cuando el auditorio está pendiente de una pantalla, no percibe bien lo que el conferenciante quiere decir. Es fundamental que haya una comunicación visual entre el orador y los oyentes. He de reconocer que tampoco he sentido nunca el tópico del “miedo escénico”. Aunque también es verdad que, ante una clase o una conferencia, conviene que el profesor entre en el aula con una miaja de nerviosismo. Lo mismo ocurre en los programas directos en la radio o la tele. En la tele yo me preparo con algunos trucos defensivos, como resistirme al maquillaje o proveerme de mi bloc de notas. No suelo hacer ver que tengo muchos deseos de intervenir. Eso me da la ventaja de que, cuando yo hablo, los contertulios no tienen más remedio que escuchar. De esa forma consigo una ración de autoridad.

Todas las piezas menores a las que me refiero -desde las intervenciones orales a los artículos periodísticos- sirven de preparación para la confección de libros. Da un placer especial ver el nombre de uno al pie de un libro, de todos ellos. Reconozco que, por mi formación, he sido un poco disperso respecto a los temas y formatos que he empleado. El grueso de mis publicaciones son estudios sociológicos de tipo empírico, principalmente análisis de textos, encuestas o estadísticas. El modelo para mí mismo han sido los “foessas” de 1966 y 1970 y luego los cinco informes sobre la sociedad española de los años 90 para la Universidad Complutense. Son textos algo pesados, llenos de citas, de datos numéricos y cualitativos. Como es lógico, han sido libros que se han escrito más bien para otros profesionales. Sobre esa base me he atrevido después a una escritura más suelta y enjundiosa, como el análisis de textos: novelas, manuales escolares, artículos de revista. Es fácil comprender el gusto que me ha dado pasar al estadio siguiente: libros propiamente de ensayo sobre los más diversos estímulos de la realidad del momento. Ese género está más cerca de los artículos periodísticos o las conferencias. Desde hace unos pocos años me ha dado por los ensayos de Sociolingüística, como puro aficionado, sin haber estudiado yo esa materia. Esa afición se ha plasmado en una colaboración regular sobre aspectos de Sociolingüística que vierto en Libertad Digital desde hace once años. La práctica de los géneros anteriores me ha llevado, casi sin pretenderlo, a escribir novelas. Naturalmente, son novelas de tipo realista sobre la sociedad actual, la que he vivido. Es otra manera de hacer Sociología, más divertidas y que puede llegar a más lectores. Lo que no puedo evitar es que los personajes de mis ficciones hablen como yo, lo que no resulta muy ortodoxo. Mis novelas siguen más la senda de Miguel de Unamuno que de Pío Baroja, aunque esos dos escritores vascos sean igualmente modélicos para mi gusto. Unamuno me presta su temática intelectual y casi teológica. Baroja me da la pauta del estilo.

Algo tendría que decir del estilo que empapa mis escritos. También hay aquí una evolución según la experiencia acumulada o el género literario que practico. Por ejemplo, a medida que pasa el tiempo, voy aligerando los textos y citas de datos. Es lógico, al principio de mi carrera tenía que demostrar que era un buen candidato para que me proporcionaran una cátedra. Una vez aposentado en ella, me siento cada vez más desligado de ese compromiso y me importa más el público general que los colegas. Esa misma evolución se refleja en el paso de un estilo pesado y hasta barroco, con profusión de anglicismos, a otro más ligero. Desde hace unos pocos años me he impuesto una estricta obligación. La llamo para mí mismo 30x30. La defino así: las frases no deben contener más de 30 palabras, los párrafos no tiene que pasar de 30 líneas. Últimamente he añadido que los capítulos no deben ser de más de 30 páginas y los libros no han de comprender más de 30 capítulos. Puede parecer una norma caprichosa, que se acerca al mito de los lechos de Procusto, pero me va muy bien para facilitar la escritura y después la lectura de los textos. Al mismo tiempo, mi creciente preocupación por el lenguaje me ha llevado a cuidar mucho la prosa, la significación de las palabras y las locuciones. Ese esfuerzo lo llevo, incluso, a mi colaboración diaria en Facebook, donde muchos corresponsales son inmunes a las reglas de estilo y aun de ortografía. Pero se van educando. El escritor nunca olvida su primordial menester de profesor.

Las cuestiones de estilo no deben oscurecer otras más sustantivas. Por ejemplo, aunque muchas veces tengo que escribir o perorar por obligación, lo fundamental es que dentro de mí lo que funciona es devoción. Es decir, escribo porque me apetece y del modo como he aprendido a hacerlo. El aprendizaje con mis maestros de la Sociología (fundamentalmente Robert K. Merton o Juan J. Linz) me ha llevado a la actitud de observar la realidad social con el criterio de “no es lo que parece”. Una consecuencia es que muchas veces me propongo debelar algunos tópicos, a la manera de cómo lo hace Vifredo Pareto. Son enseñanzas que quedan en la memoria como un hábito, una segunda naturaleza. Una consecuencia de esa disposición es el tono polémico, a contra corriente, que tienen muchos de mis textos. Algunas veces he pagado algún precio desagradable por esa actitud mía.

Otra constante de mis escritos ha sido la preocupación por averiguar el origen de los objetos de estudio, incluso de los conceptos o las palabras clave que empleo. No me siento a gusto si no me embarco en la excursión por la etimología de algunas voces. Esa manía quizá sea otra herencia de Unamuno. Claro que el de Salamanca tenía la inmensa ventaja de profesar la cátedra de Griego.

En los estudios estrictamente sociológicos, pero también en los ensayos, me inclino por el método comparativo. Se trata de otro rasgo que me viene de mis maestros de la Sociología. La actitud científica es siempre comparativa. Aquí tropiezo con una tacha inveterada de la mentalidad de los españoles, que es la de resistirse a comparar. Hay muchas frases hechas que demuestran esa resistencia. La más estúpida es que “las comparaciones son odiosas”. Antes bien, las comparaciones suelen ser útiles.

El modo de trabajar varía mucho según los géneros que practico. En las investigaciones sociológicas casi siempre he trabajado en equipo. Normalmente, los colaboradores han sido estudiantes más que colegas. De tal forma que mis investigaciones han sido una especie de prácticas para los estudiantes aventajados. Siempre me lo han permitido los editores, los trabajos en equipo los he firmados con los colaboradores principales. Fuera de esas obras de investigación, las demás han sido normalmente trabajos individuales.

Como se puede comprender por la lista de títulos publicados, lo corriente es que me he visto obligado a escribir varias obras casi a la misma vez. Lejos de ser un obstáculo, esa simultaneidad actúa como una especie de sinergia que estimula la capacidad creativa. Por lo mismo, el hecho de utilizar varios formatos al tiempo (artículos, billetes de Facebook, conferencias, libros, etc.) hace aumentar el rendimiento intelectual. Incluso la participación en debates, tertulias o entrevistas ayuda a la comprensión de la realidad social inmediata. En las tertulias de la radio o de la tele siempre voy provisto de mi bloc de notas, donde también apunto ideas para otras piezas. En los últimos meses me ha ayudado mucho la autoexigencia de publicar un billete diario en el “féisbuc”, como lo llamamos los corresponsales o “amigos”.

Hasta hace unos pocos años siempre escribía a mano todos los originales. En la época de los “foessas” (aún no había ordenadores) llegué a disponer de dos o tres secretarias que me pasaban a máquina mis originales. Desde hace un par de años yo mismo escribo directamente en el ordenador, si bien algunos textos van antes a mano. Ya se sabe que la inteligencia está tanto en la mano como en el cerebro. Los mamíferos tienen cerebro, pero tienen propiamente manos.

Lo fundamental en mi trabajo no ha sido el conjunto de “tecniquerías” más o menos maniáticas que he descrito. Por encima de todas ellas está, como decía al principio, la moral del esfuerzo. Es decir, el trabajo se convierte no tanto en un medio para sobrevivir o ser reconocido como en un fin valioso por sí mismo. Esa es la fruición intelectual, el goce de la cultura. Por eso el trabajo del intelecto no “traba”; es más bien lábor, es decir, el menester que ha de ser desempeñado cada día para sentirse satisfecho.

Málaga, 7 de noviembre de 2011

VIII Jornadas de Filología Clásica. Programa definitivo

2011-11-06T11:58:00.004+01:00

Pulsando en este enlace podréis acceder al programa definitivo de las VIII Jornadas de Filología Clásica que organiza la Delegación de Málaga de la SEEC y que tendrán lugar entre los días 7 y 11 de noviembre de 2011, de 17:00 a 20:00 h. aproximadamente, en el aula María Zambrano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga.

Si algún compañero está aún interesado en inscribirse, puede rellenar el formulario adjunto y enviarlo a cmacias@uma.es, a nombre de Cristóbal Macías.

Las Jornadas, que han sido reconocidas como curso de especialización de Titulaciones Propias de la UMA, están dedicadas a los profesores Antonio Alberte González y Mª Ángeles Durán López, que fueron presidentes de la Delegación de Málaga de la SEEC, por su reciente jubilación. En el acto de inauguración, que tendrá lugar el próximo lunes 7 de noviembre a las 17:00 h. en la misma aula María Zambrano, se presentarán sendos volúmenes recientemente publicados en honor de ambos profesores, a saber:

Cristóbal Macías & Salvador Núñez (eds.), VIRTUTI MAGISTRI HONOS. Studia Graecolatina A. Alberte septuagesimo anno dicata, Libros Pórtico, Zaragoza, 2011 [ISBN: 978-84-7956-095-9].
Aurelio Pérez Jiménez & Inés Calero Secall (eds.), Δῶρον Μνημοσύνης. Miscelánea de Estudios Ofrecidos a Mª Ángeles Durán López, Libros Pórtico, Zaragoza, 2011 [ISBN: 978-84-7956-096-6].

Esperamos veros por allí. Cristóbal Macías

Una de romanos

2011-09-26T11:47:00.002+02:00

No puedo resistirme a dejaros aquí esta divertida viñeta de Forges que he encontrado en mi cotidiano deambular por la red. Que la disfrutéis.

Thamyris, nova series, nº 2 (2011)

2011-09-22T12:07:00.004+02:00

La Dirección de Thamyris, nova series, comunica a todos los profesores interesados, de secundaria y de universidad, que está abierto el plazo para recibir artículos y reseñas para el nº 2 de la revista, que se publicará entre diciembre de 2011 y enero de 2012. Os recordamos que la nuestra es una de las pocas revistas en español especializada en la didáctica de las materias de Clásicas. Admitimos tanto trabajos donde se describan experiencias didácticas concretas llevadas a cabo en el aula, como artículos de divulgación sobre cualquier tema relacionado con el mundo clásico greco-romano y reseñas de libros o material didáctico útiles para nuestras materias.

Para más información y para el envío de los trabajos podéis contactar con Juan Francisco Martos Montiel, Director de Thamyris, Cristóbal Macías, Editor, y María José Ormazabal Seviné, Secretaria de la Revista.

VIII Jornadas de Filología Clásica: programa provisional

2011-09-22T11:07:00.013+02:00

Estimados compañeros: queremos anunciaros que las Jornadas de Filología Clásica que la SEEC de Málaga organiza cada año se celebrarán en su ya VIII edición entre los días 7 y 11 de noviembre de 2011, en el Aula María Zambrano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga, en horario de 17:00 a 20:30 h. aproximadamente.

El programa provisional de las mismas es el siguiente:

CRONOGRAMA

Lunes, 7 de noviembre

· Jaime Siles Ruiz, "Aquiles y Ulises: dos modelos de héroes contrapuestos".

· Elise Bartosik-Vélez, "La tradición clásica en la América española y británica colonial y de la independencia".

· Amando de Miguel Rodríguez, "Sobre el método de trabajo sociológico".

Martes, 8 de noviembre

· Pedro Rodríguez Oliva, "La ciudad de Málaga en época romana".

· Hilario Bautista Ruiz, "La escritura griega. Etapas y evolución desde sus inicios hasta la invención de la imprenta".

· Montserrat Pons Tovar, "Música y letras en griego moderno para los poemas de Safo".

Miércoles, 9 de noviembre

· Aurora Luque Ortiz, "Talasografías: poemas griegos sobre el mar".

· Marta González González, "La memoria de las piedras. Estelas áticas de edad clásica".

· Julián González Fernández, "Los viajes de poder: el emperador y las provincias".

Jueves, 10 de noviembre

· Francisco Carriscondo Esquivel, "El componente clásico del léxico técnico del Renacimiento español".

· Andrés Pociña Pérez, "Visiones españolas de Edipo de Séneca".

· Jose María Maestre Maestre, "Las obras latinas falsificadas por el abate Marchena en su contexto histórico".

Viernes, 11 de noviembre

· Miguel Rodríguez Pantoja, "La poesía epigráfica como reflejo de la cultura popular".

· José Luis Espinar Ojeda, "Una aproximación a la música griega antigua".

· Antonio Alberte González, "Los caminos de la retórica medieval".

Los interesados en participar en las mismas deben rellenar el formulario adjunto y enviarlo por correo electrónico a Cristóbal Macías y Juan Francisco Martos Montiel, con quienes podéis contactar también para ampliar la información.

Mª J. Ormazabal Seviné

Becas para Filología Clásica

2011-07-05T02:11:00.002+02:00

Nos informa el Vicerrectorado de Estudiantes de que se acaba de publicar la convocatoria correspondiente a este año de las becas para los alumnos ganadores (o con mejores notas) de las Olimpiadas de Lenguas Clásicas 2011 que se matriculen en el Grado de Filología Clásica de la UMA en el curso 2011-2012. El plazo de solicitud es del 19 de septiembre al 14 de octubre de 2011. Podéis descargaros las bases aquí y el impreso de solicitud aquí. Los que estéis interesados, recordad que, como ya os dijimos, deberéis poneros en contacto con los organizadores de las Olimpiadas (Cristóbal Macías [cmacias@uma.es] y Juan Francisco Martos [jfmartos@uma.es]) y solicitar certificación de la posición obtenida en estas, para adjuntarla al resto de documentación que se os pida con la solicitud.

Concurso para jóvenes investigadores

2011-06-27T02:09:00.002+02:00

Creo que puede ser de interés para muchos de vosotros la noticia que he leído en Interclassica sobre el "X Certamen Universitario Arquímedes de Introducción a la Investigación Científica", organizado por la Universidad de Valladolid, para trabajos realizados por estudiantes universitarios que se encuentren cursando o hayan finalizado estudios de grado o licenciatura en algún centro español durante el curso 2010-2011.

El plazo es hasta el 8 de julio de 2011. Podéis ver las bases y más información en este pdf.

Entrega de premios de la V Olimpiada de Clásicas

2011-06-07T10:07:00.008+02:00

El pasado día 2 de junio tuvo lugar en el aula Rodríguez de Berlanga de la Facultad de Filosofía y Letras el acto de entrega de los premios a los alumnos ganadores de la V Olimpiada de Clásicas. En esta edición los lotes de libros han sido sustituidos por tarjetas regalo de la FNAC de 120 euros, en el caso de los primeros premios, y de 80, en el caso de los segundos.

A continuación os dejamos un pequeño book con imágenes de los ganadores:

I Premio de Griego: Nerea López Carrasco, del IES. Huelin de Málaga.

I Premio de Latín: Noelia Mulero Astete, del IES Las Lagunas (Mijas-Costa)

II Premio de Griego: Remedios Mata Aragón, del IES Reyes Católicos de Vélez-Málaga

II Premio de Latín: Ángela Espinosa Ruiz, del IES Litoral de Málaga

Desde esta Delegación Malagueña de la SEEC expresamos nuestras más sinceras felicitaciones a los ganadores y os animamos a todos a que participéis en la próxima edición de 2012

EXPOSICIÓN "URBANISMO EN LAS CIUDADES ROMANAS"

2011-06-06T12:43:00.006+02:00

Entre los días 30 de mayo y 2 de junio se ha llevado a cabo, en el IES "Torre Atalaya" de Málaga, la exposición titulada "Urbanismo en las ciudades romanas", en las que se han expuesto los trabajos elaborados a lo largo del curso por los alumnos de 3º y 4º de ESO y de Bachillerato en las materias de Cultura Clásica, Latín y Griego, impartidas por el profesor Cristóbal Flores con la colaboración de la profesora Paqui Fornieles.

Los alumnos han construido maquetas, sobre todo de casas romanas y edificios emblemáticos como el Coliseo, pero también de templos griegos, de barcos e incluso de la ciudad de Troya, con su caballo y todo, y las han ilustrado con presentaciones digitales acerca de todos los aspectos, tanto particulares como generales, referentes al urbanismo, la arquitectura, la construcción naval y otros aspectos de la civilización clásica relacionados con éstos, presentaciones que luego han convertido, con la colaboración de SEEC-Málaga, en paneles y carteles murales que ofrecían la información recogida a todos los visitantes de la exposición, que han sido muchos, tanto alumnos y profesores del Centro como gente externa, a los que propios alumnos autores de los trabajos han servido de "cicerone" en sus ratos libres.

Aquí sólo ponemos un par de ejemplos, pero quien quiera ver más fotos puede acceder al álbum que hemos creado en Picassa pinchando aquí.

Desde este blog damos la enhorabuena a todos los alumnos por el estupendo trabajo realizado, y a sus profesores por tan interesante iniciativa, que esperamos sea ejemplo y germen de otras actividades relacionadas con el Mundo Clásico en los Centros de Enseñanza Secundaria de nuestra provincia, unas actividades para las que siempre podréis contar con el apoyo de esta delegación malagueña de la SEEC.

Aclaración sobre las becas para Filología Clásica

2011-05-20T08:27:00.003+02:00

Como ya se informó en la anterior entrada, el Vicerrectorado de Alumnos de la Universidad de Málaga concede al menos tres becas, cada una por el importe de la matrícula del primer año de carrera, para aquellos alumnos que hayan sacado las mejores notas en las Olimpiadas y que, una vez superada la prueba de Selectividad, se matriculen en el nuevo Grado de Filología Clásica. La convocatoria para el próximo curso aún no se ha publicado (la del curso actual está casi al final de la página que se os abrirá pinchando en el siguiente enlace: AYUDAS PARA ALUMNOS GANADORES DE LAS OLIMPIADAS 2010 DE MATEMATICAS, FISICA, QUIMICA, ECONOMIA, O LENGUAS CLASICAS y que se matriculen en el curso 2010/11 en la Universidad de Málaga), pero el plazo de solicitud se abrirá probablemente a mediados de septiembre. A tal efecto, conviene que los alumnos que vayan a hacer Clásicas en la UMA se pongan en contacto con los organizadores de las Olimpiadas y soliciten certificación de la posición que han obtenido en estas, para adjuntarla al resto de documentación que se les solicite una vez abierto el plazo.

Insistimos, pues, en la conveniencia de que todo alumno que vaya a hacer Clásicas (tanto quienes lo tengan ya decidido como los que prefieran posponer la decisión o esperar a ver la nota que sacan en Selectividad) nos solicite la certificación lo antes posible, pues podría disfrutar de la beca aunque no se encuentre entre los tres primeros puestos: sin ir más lejos, el presente curso han disfrutado de beca los alumnos que obtuvieron en las anteriores Olimpiadas los puestos 3º, 18º, 26º y 28º. Os recordamos también que las becas se disfrutan siempre, aunque el alumno tenga matrícula gratuita por otro concepto (matrícula de honor, beca normal, etc.).

Venga, a ver si os animáis. Os esperamos.

RESULTADOS DE LA V OLIMPIADA DE CLÁSICAS

2011-05-19T12:53:00.005+02:00

Los ganadores de la V Olimpiada de Clásicas, organizada por la Delegación de Málaga de la SEEC, que tuvo lugar el pasado día 6 de mayo de 2011 en la Facultad de Filosofía y Letras, son los siguientes:

PRUEBA DE GRIEGO

Primer Premio: Dª NEREA LÓPEZ CARRASCO, del IES Huelin de Málaga.

Segundo Premio: Dª REMEDIOS MATA ARAGÓN, del IES Reyes Católicos de Velez Málaga.

PRUEBA DE LATÍN

Primer Premio: Dª NOELIA MULERO ASTETE, del IES Las Lagunas de Mijas Costa.

Segundo Premio: Dª ÁNGELA ESPINOSA RUIZ, del IES Litoral de Málaga.

Además, una vez analizadas las notas obtenidas por los alumnos en las distintas pruebas, el listado con el orden en que se otorgarían las tres becas que el Vicerrectorado de Alumnos de la Universidad de Málaga tiene reservadas para esta Olimpiada (siempre que el alumno en cuestión demuestre documentalmente que se ha matriculado en el Grado de Filología Clásica para el próximo curso 2011-2012) es el siguiente:

López Carrasco, Nerea (IES. Huelin, Málaga): 9,8

Mata Aragón, Remedios (IES. Reyes Católicos, Vélez-Málaga): 9,7

Espinosa Ruiz, Ángela (IES. Litoral, Málaga): 9,5 (9,3)

Mulero Astete, Noelia (IES. Las Lagunas, Mijas Costa): 9,5 (8,6)

López Fernández, Carolina (IES. Reyes Católicos, Vélez-Málaga): 9,3

Guillén Fernández, Lorena (IES. Las Lagunas, Mijas Costa): 9

González Chicano, Gema (IES. Reyes Católicos, Vélez-Málaga): 8,5 (9,2)

Maldonado Salas, José Manuel (IES. Las Lagunas, Mijas Costa): 8,5 (8)

Caballero Pérez, Mario (Colegio Ntra. Señora de la Victoria): 8,1

Meléndez Martín, María (Colegio Europa, Málaga): 7,8

Soto Ferrer, Ana Mª (IES. Serranía, Alozaina): 7,6

Anaya López, Víctor (Colegio Ntra. Señora de la Victoria): 7,5

Carrillo Rodríguez, Miriam (IES. Bezmiliana, Rincón de la Victoria): 7,1

Báez Rojas, Adrián (IES. Jardines de Puerta Oscura, Málaga): 6,5

Jerez Salas, Marta (Colegio Ntra. Señora de la Victoria): 6

Mancha López, Mª Rocío (IES. Miguel Romero Esteo): 5,7

Mira Hernández, Miriam (IES. Jardines de Puerta Oscura, Málaga): 5,6

Rodríguez Ortega, Irene (Colegio Ntra. Señora de la Victoria): 5,3 (4,4)

Ballesteros Toro, Jennifer (IES. Jardines de Puerta Oscura, Málaga): 5,3 (0)

Martín Trescastro, Esther (IES. Campanillas, Málaga): 5,1

Alda García, Rocío (IES. Campanillas, Málaga): 5 (0)

Florentino Montero, Alba (IES. Campanillas, Málaga): 5 (0)

Este listado se elabora atendiendo a la puntuación más alta alcanzada por el alumno en cualquiera de los dos exámenes, siempre que sea igual o superior a cinco en al menos uno de ellos; los posibles empates se dilucidan atendiendo a la nota del segundo examen (si no la hay se considera un cero) o, si persiste el empate, al orden alfabético.

PONDERACIONES

2011-04-04T11:27:00.002+02:00

Os dejo aquí un interesante artículo de Manuel Rodríguez Santos, profesor de Clásicas en Orense, publicado el 28 del mes pasado en la sección de cartas al director del Xornal de Galicia. Trata sobre la situación del griego y el latín en Galicia y en concreto sobre el tema de la ponderación de nuestras asignaturas para la PAU:

TODOS CONTRA EL LATÍN

Desde que José Solís Ruiz, ministro franquista natural de Cabra (egabrense por mor del latín, en vez de…), pronunciara allá por los años sesenta la desafortunada frase “Menos latín y más deporte”, esta asignatura no ha dejado de perder peso en la enseñanza, especialmente en la Secundaria, situación que se ha ido agravando progresivamente con el devenir de los tiempos. Los profesores de lenguas clásicas –Latín y Griego- nos hemos resignado a sufrir las periódicas reformas educativas, cual filósofos estoicos, sabedores de que después de cada una de ellas nuestras materias tendrían indefectiblemente una menor presencia en el curriculum educativo. Y esto ha sido así, hasta el extremo de que hoy en los institutos es habitual que un único profesor cubra todas las horas de ambas lenguas, cuando apenas hace tres lustros cualquier centro contabilizaba en su plantilla al menos tres.
No es ningún secreto, pues, que la inmensa mayoría de los alumnos que acaban ese paupérrimo Bachillerato que padecemos en nuestro país desde la extinción del B.U.P., lo hace sin haber tenido contacto alguno con la lengua latina. Y esto se nota. Vaya si se nota. Que se lo pregunten a los docentes universitarios. Ellos se lamentan amargamente de que los estudiantes debutan en sus carreras –ahora grados- sin capacidad para comprender un texto de dificultad media, menos aún para redactarlo. Esta circunstancia es bien conocida por los que ejercemos en la Enseñanza Secundaria, por más que apliquemos a veces la política del avestruz. Nos hemos acostumbrado a leer trabajos plagados de faltas de ortografía – hay profesores que ya ni las tienen en consideración-, exámenes llenos de incorrecciones gramaticales y comentarios de texto sin vertebración ni sentido. Nos consolamos pensando que los chicos suplen estas carencias con su dominio de las nuevas tecnologías, como si esta capacidad – a menudo no es tanta- pudiera corregir las deficiencias mencionadas.

Las nuevas tecnologías en absoluto están reñidas con el Latín. Entren en la red y tecleen la palabra Chiron. Encontrarán una web en la que colaboran cientos de profesores de Latín y Griego creando recursos on line al más alto nivel para lograr métodos de aprendizaje más atractivos, más modernos. Es sólo un ejemplo. Podría llenar páginas con las URL de webs y de blogs dedicados plenamente a la enseñanza de esas lenguas, a las que, lejos de muertas, se las debería considerar inmortales.

Sinceramente, creo -y no sin motivos- que el colectivo de profesores de lenguas clásicas, en el que me incluyo, es vanguardista en Galicia y en España en lo referente a la aplicación de las nuevas tecnologías.

Y es que el latín no incapacita para nada; al contrario, abre la mente de quien lo cultiva. El latín es un sistema organizado, lógico, acumulativo, en el que cada destreza se construye sobre la anterior; nada puede ser olvidado; todo debe ser recordado. Todos los conocimientos y habilidades están interrelacionados. El estudiante construye el rascacielos del saber ladrillo a ladrillo hasta alcanzar el más alto nivel de habilidad y competencia. El estudio del latín es, pues, una educación completa porque desarrolla las facultades intelectuales al mismo tiempo que la capacidad para utilizar bien la lengua propia.

Así lo afirma Cheryl Lowe, y así lo entienden los gobernantes de países como Finlandia -habitual número uno en los resultados del informe PISA-, Estados Unidos, Alemania, etc.; y por ello lo han incluido sin reservas en sus sistemas educativos a pesar de hablar idiomas no románicos. Nuestros líderes políticos, en cambio, llevan años negándole el pan y la sal a esta asignatura, condenándola al ostracismo; en el mejor de los casos, la han relegado a la tercera división obligándola a competir con una maraña de materias que no pocas veces, tras el envoltorio rimbombante de sus nombres, sólo esconden humo.

Y como a perro flaco todo son pulgas, hete aquí un nuevo enemigo; nuevo e insospechado. Y digo insospechado por provenir de la Universidad, en concreto de la CIUG (Comisión Interuniversitaria de Galicia). Sorprendente, sí, pero cierto. Infórmense ustedes si no, sobre el valor que dicha comisión atribuye a las asignaturas que componen la prueba de Selectividad. Parece una broma de mal gusto, y lo sería si no procediera de la Universidad, alma mater de la cultura, de la ciencia, de la sapiencia.

Manifiesto esto porque, con las nuevas ponderaciones (del latín pondus –eris), un alumno que quiera estudiar Periodismo tendrá más posibilidades para ser admitido en este grado si en lugar de cursar la materia de Latín ha cursado la de Dibujo Artístico. Y es así desde que la CIUG decidió que sobre un total de catorce puntos, el Latín valga uno únicamente, mientras que al Dibujo Artístico le atribuye un valor de dos. Con esta decisión injusta –más bien kafkiana- olvidan que el latín, además de madurez mental, propicia la familiarización del alumnado con el vocabulario, con los procedimientos de formación del léxico y con las estructuras elementales de la frase; en resumen, con todo aquello que constituye la esencia del periodismo; con todo aquello que las aulas universitarias echan en falta.

Por todo lo dicho, y porque considero que esta decisión es un agravio en toda regla contra la lengua latina, contra los discentes –pocos, pero muy buenos- que la escogen cada curso, y especialmente contra la inteligencia y el sentido común, he escrito este artículo. Tengo la esperanza de que alguno de los aludidos, tras leerlo, tenga a bien explicar a mis alumnos por qué para poder estudiar Periodismo en Galicia es más importante saber dibujar que saber latín. Yo para ese enigma no tengo respuesta.

V Olimpiada de Lenguas Clásicas, Málaga 2011

2011-03-25T08:18:00.006+01:00

La delegación malagueña de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC), en colaboración con el Vicerrectorado de Estudiantes, la Facultad de Filosofía y Letras y los Departamentos de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga (UMA), y con el objetivo de estimular el estudio de las lenguas clásicas y su cultura entre nuestros estudiantes más jóvenes, valorar y premiar el esfuerzo y la excelencia académica y servir de punto de encuentro entre la Enseñanza Secundaria y la Universidad, convoca la V OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS para los alumnos de Segundo de Bachillerato de la provincia de Málaga. Las bases son las siguientes:

Se trata de una prueba de nivel de Griego y de Latín, voluntaria, en la que podrán participar todos los alumnos matriculados durante el curso 2010-2011 en las asignaturas de Griego II y Latín II de Segundo de Bachillerato en cualquiera de los centros de Enseñanza Secundaria de la provincia de Málaga.
Los alumnos pueden participar en una sola o en las dos pruebas, que, tras un descanso de 15 minutos, se realizarán el mismo día. Cada prueba durará hora y media.
Se realizarán en la Facultad de Filosofía y Letras de la UMA el día 6 de mayo de 2011, viernes, a partir de las 16 h.
Cada prueba consistirá en la traducción de un texto breve y en varias preguntas de morfología, sintaxis y literatura a partir de los textos y contenidos acordados en las Coordinaciones de Griego y de Latín de Andalucía para la Prueba de Acceso a la Universidad (Selectividad).
A los alumnos que superen la prueba se les entregará un certificado expedido por la SEEC y por los Departamentos de Filología Griega y Filología Latina de la UMA.
A los dos mejores alumnos de cada prueba se les hará entrega de los siguientes premios:
- Primer premio: lote de libros de tema clásico valorado en 120 euros.
- Segundo premio: lote de libros de tema clásico valorado en 70 euros.

Además, en virtud del convenio firmado el pasado año entre nuestra delegación y el Vicerrectorado de Estudiantes de la UMA, se concederán tres becas, cada una por el importe de la matrícula del primer año de carrera, para aquellos alumnos que obtengan las mejores notas en las Olimpiadas y que, una vez superada la prueba de Selectividad, se matriculen en el Grado de Filología Clásica de esta Universidad.

Los profesores y alumnos interesados deberán dirigirse por correo electrónico, antes del 5 de mayo, al Secretario de la delegación malagueña de la SEEC (jfmartos@uma.es), indicando nombre del profesor, centro de la provincia en que trabaja, nombre de los alumnos y prueba o pruebas (Latín y/o Griego) a las que se presenta cada uno.

Esperando que esta iniciativa sea de interés para todos vosotros y agradeciéndoos vuestra atención y colaboración, recibid un cordial saludo.

Juan Francisco Martos Montiel (Profesor del Área de Filología Griega, UMA)

Cristóbal Macías Villalobos (Profesor del Área de Filología Latina, UMA)

Publicación del número 1 de la revista Thamyris nova series

2011-01-11T12:16:00.003+01:00

Cumpliendo el objetivo que nos habíamos marcado hace unos meses, queremos anunciar la publicación en la Red, en la dirección http://www.thamyris.uma.es, del número 1 de la revista Thamyris nova series, que reúne un total de seis trabajos en torno a cuestiones de didáctica de las Clásicas o de contenido divulgativo sobre nuestro ámbito de estudios. Hemos incluido también un enlace a los números de la etapa anterior, publicados originalmente en papel y digitalizados por nuestro compañero y colaborador José Luis Jiménez.

Desde aquí animamos a todos los compañeros, de instituto o universidad, que trabajen en estas cuestiones a que nos manden sus colaboraciones, pues desde este momento estamos abiertos a recibir artículos o reseñas para el nuevo número que saldrá entre finales de 2011 o principios de 2012.

Con vuestra colaboración confiamos en que esta nueva etapa que ahora iniciamos, tan prometedora, convierta nuestra publicación en un referente dentro del campo de la Didáctica aplicada a los Estudios Clásicos.

Valeatis.

Sobre la prueba internacional de Griego de 2011

2010-12-22T17:43:00.005+01:00

A continuación reproducimos íntegramente el texto de la carta que desde la SEEC Jesús de la Villa ha remitido a los centros que venían participando en la Prueba Internacional de Griego, ante las dificultades surgidas para que ésta siga siendo una prueba de carácter internacional:

Estimados amigos y colegas:

Como sabéis, el Ministerio de Educación de Grecia, a causa de la grave situación por la que está pasando el país, suspendió la organización del Concurso Internacional de Lengua y Literatura
griega que se venía celebrando desde hace una década.

Desde que se anunció esta suspensión, desde la SEEC hemos estado en contacto con los organizadores de otros países, así como con el propio Ministerio griego, buscando la forma de mantener, aunque fuera parcialmente la iniciativa. Hay posibilidades de que ésta se reanude dentro de algún tiempo, pero no este año. Por otra parte, la coordinación entre los países que podríamos mantener la convocatoria del Concurso es una tarea más difícil de lo que parece, pues hay que buscar financiación y establecer pautas comunes, por lo que, al menos por este año, no podrá realizarse de forma conjunta.

No obstante, para mantener el compromiso adquirido por la SEEC cuando se informó de la nueva situación, hemos decidido mantener con carácter nacional la iniciativa con las mismas características con las que se venía celebrando. Por ello, para no retrasar más la información, aunque sea al borde de las bien ganadas vacaciones navideñas, tenemos el gusto de enviaros la siguiente convocatoria:

1. Se convoca con carácter nacional el Concurso anual "Explorando la Lengua y la Cultura de la Antigua Grecia".

2. La prueba tendrá las mismas características en su contenido que las convocadas anteriormente por el Ministerio de Educación de Grecia. En la segunda semana de enero se enviarán las bases detalladas, que los participantes de otros años pueden conocer, pues serán una trasposición exacta de las del curso 2009-2010.

3. La prueba tendrá como tema: "Juventud y educación" y se basará en el famoso texto de Jenofonte "Memorables" 2,1,21-34, donde se narra la fábula de Pródico sobre la educación de Heracles. Para obtener el texto, puede recurrirse a la edición de E.C. Marchant, Oxford,
1921. Para mayor facilidad, os adjuntamos una versión del texto en formatos Word y PDF.

4. Más específicamente, el texto objeto del examen ocupará unas 20 líneas; le seguirán dos cuestiones de comprensión, que requieren una respuesta breve y son obligatorias; después se ofrecerán tres cuestiones de elaboración, que requieren una respuesta más extensa; de estas tres los participantes responderán solamente a dos, a su elección.

A. Las dos cuestiones de comprensión se desarrollarán como sigue:

1. traducción de un extracto y comprensión del significado del texto completo: total puntos: 30

2. una pregunta sobre la organización lingüística y la estructura del texto.
Puntos:

gramática: 10;

sintaxis: 10;

etimología (supervivencia en la lengua materna de cada participante): 10.
Total puntos: 30.

B. Las tres cuestiones teóricas se desarrollarán como sigue:

1. Contenido de toda la obra y género al que pertenece el texto. Puntos: 20.

2. Situación del texto en su contexto histórico, social y político. Puntos: 20.

3. La relación del contenido del texto con los problemas de la vida actual. Puntos: 20.

5. La prueba podrá realizarse en todo el territorio español en castellano y en las comunidades con lengua oficial propia, también en esa lengua.

6. La prueba tendrá lugar el miércoles 13 de abril del 2011, a las 16 h., en lugar que determine cada Sección de la SEEC y del que se informará oportunamente.

7. El premio se otorgará al mejor ejercicio entre los realizados en todo el Estado español y consistirá en el viaje a Grecia y la estancia de una semana en la Academia Homerica de Quíos para el alumno ganador y para su profesor.

8. Los ejercicios serán examinados y juzgados por un jurado nombrado por la SEEC, que emitirá su juicio antes del 15 de mayo del 2011.

9. Los interesados deben enviar el boletín adjunto debidamente relleno a los correos: jesus.polo@uam.es y/o jesus.delavilla@uam.es antes del 25 de marzo del 2011.

Cualquier duda o consulta puede formularse al correo jesus.delavilla@uam.es.

En fin, desde esta Delegación de Málaga de la SEEC queremos aprovechar la ocasión para desearos a todos los que seguís este blog, y a todos los compañeros y amigos en general, unas muy felices fiestas y un magnífico 2011.

C. Macías

CONCURSO-MARATÓN "LA CULTURA CLÁSICA"

2010-12-02T01:12:00.005+01:00

Me acaba de llegar la noticia de que Alianza Editorial, en colaboración con la
Sociedad Española de Estudios Clásicos, ha organizado la celebración de un
Concurso-Maratón sobre Cultura Clásica, dirigido fundamentalmente a estudiantes
de ESO y Bachillerato, bajo la coordinación de un profesor de las asignaturas
de Cultura Clásica, Latín y/o Griego. Las bases de la convocatoria las podéis
encontrar en la página web de Alianza Editorial. Esperemos que cunda el ejemplo
y que esta interesante iniciativa genere otras similares por parte de empresas
e instituciones relacionadas con o interesadas por el mundo clásico. Y también,
por supuesto, que algunos de vosotros os animéis y animéis a vuestros alumnos a
participar.

RELANZAMIENTO DE LA REVISTA THAMYRIS

2010-10-21T13:06:00.003+02:00

Thamyris, revista de Cultura Clásica

Estimados compañeros:

Hace ya unos años, los Departamentos de Filología Griega y Latina de la Universidad de Málaga pusieron en marcha una revista, Thamyris, que estaba pensada fundamentalmente como cauce de expresión de trabajos y propuestas didácticas relacionados con el mundo clásico, tanto de la enseñanza secundaria como universitaria.

El último número publicado fue en el año 2005, con ocasión de un libro in memoriam de nuestro compañero Salvador Claros, fallecido poco antes. Desde entonces, no se ha vuelto a publicar ningún nuevo número de la revista por causas diversas. Y, además, en este tiempo hemos asistido a la desaparición de algunas publicaciones cuyo objetivo era acoger trabajos sobre cuestiones didácticas del Griego y el Latín, como Capsa o Stylus.

Conscientes de la necesidad de disponer de una plataforma que dé cabida a las experiencias que, nos consta, muchos compañeros están llevando a cabo en sus aulas, hemos considerado oportuno reactivar la revista, con el objetivo de hacer de ella el vehículo de difusión de tales experiencias.

En esta nueva etapa, y por razones no sólo de costes, sino sobre todo para garantizar una mayor difusión, Thamyris se publicará exclusivamente en formato electrónico. Por supuesto, se garantizará el libre acceso a sus contenidos, de modo que siga siendo gratuita como anteriormente. Hemos considerado oportuno también mantener la periodicidad anual de la etapa anterior, si bien ampliando el número de trabajos que serán publicados, de acuerdo con la disponibilidad de los mismos.

Para conseguir este fin se precisa, obviamente, la colaboración de todos aquellos compañeros que se encuentren desarrollando experiencias didácticas innovadoras en el ámbito de nuestros estudios, o que estén trabajando en temas que puedan encontrar una fácil aplicación en el aula. Asimismo, se admitirán reseñas críticas sobre materiales didácticos, tanto en soporte papel como en formato electrónico.

En fin, a estos compañeros nos dirigimos, para que redacten un guión con lo fundamental de esas experiencias o trabajos, o una reseña del material didáctico que quieran presentar o reseñar, los cuales, una vez sometidos a la consideración del Comité de Redacción de la Revista, serán publicados en la misma, ateniéndose a unas normas de edición que próximamente daremos a conocer a través de la web http://www.thamyris.uma.es.

Para hacernos llegar vuestros trabajos o reseñas, basta con que nos los enviéis como archivo adjunto de correo electrónico a las direcciones de email que encontraréis abajo. Nuestra idea es publicar el primer número de esta nueva serie de Thamyris a finales de este año 2010 o comienzos de 2011., por lo cual será bienvenido cualquier trabajo que se encuentre en la línea más arriba expresada.

Esperamos vuestra colaboración.

Juan Francisco Martos Montiel (jfmartos@uma.es)

Cristóbal Macías (cmacias@uma.es)

Selectividad de Griego 2010-2011

2010-10-14T15:38:00.002+02:00

El 14 de octubre de 2010 se ha celebrado en la Facultad de Letras la reunión correspondiente a la ponencia de Griego. El único cambio reseñable toca al texto, que procederá de los libros I o IV de la Anábasis de Jenofonte, sin los discursos. Por tanto, la prueba queda como estaba:

Traducción de un texto (5 puntos).
Morfología: análisis de dos términos (0,25 puntos cada uno).
Sintaxis: análisis de un fragmento (0,5 puntos).
Etimología: dos derivados de dos términos griegos (0,25 puntos cada uno).
Literatura: desarrollo de uno de los temas entre Épica, Lírica, Drama o Historiografía (3 puntos).

VII Jornadas de Filología Clásica de Málaga (2ª parte)

2010-10-03T10:34:00.007+02:00

En la página web http://www.anmal.uma.es/VIIJornadas.htm acabamos de publicar el calendario de intervenciones de la 2ª parte de las VII Jornadas de Filología Clásica, que tendrá lugar entre los días 8 a 12 de noviembre próximos, en horario de 17:00 a 20:00 h. aproximadamente. La mayoría de los días, las Jornadas se celebrarán, como es costumbre, en el Aula María Zambrano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga, salvo el martes 9, que tendrá lugar en el Aula Rodríguez de Berlanga, de dicha Facultad.

Como en ediciones anteriores, las Jornadas están dirigidas al profesorado de Secundaria de centros públicos y concertados. Si algún compañero está interesado en asistir pero no pudo matricularse en su momento en la 1ª parte de las mismas, aún puede hacerlo rellenando el formulario adjunto y enviándolo como archivo adjunto a la dirección electrónica cmacias@uma.es.

Estas Jornadas están avaladas por la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

En fin, pensando en aquellos colectivos interesados en el mundo clásico que no forman parte del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria, este año se ofrece, como el pasado, la posibilidad de asistir a las mismas matriculándose a través del Servicio de Titulaciones Propias de la Universidad de Málaga. Para ello hay que dirigirse a la página http://www.uma.es/vrue/tpropias/cursos.html y en el listado de cursos de especialización seleccionar el que se denomina "II Curso de actualización científica y didáctica en el ámbito de la Filología Clásica desde una perspectiva interdisciplinar". En este caso, hay que darse de alta como usuario y rellenar una preinscripción. Una vez admitida por el administrador, se generará en la propia página un formulario para abonar la matrícula en el banco. El precio de la misma es de 52,50 euros y se conceden tres créditos que, en el caso de los alumnos de la Universidad de Málaga, son convalidables por créditos de libre configuración.

Para cualquier duda se puede contactar con los organizadores del curso, Cristóbal Macías y Juan Francisco Martos Montiel.

Exposición "En el Jardín de las Hespérides"

2010-09-15T22:43:00.005+02:00

Como seguramente sabréis, hasta el próximo 24 de octubre se podrá visitar en el Museo del Patrimonio Municipal (Paseo de Reding 1, de Málaga), de martes a domingo, en horario de 10:00 a 15:00 h. y de 17:00 a 21:00 h., la exposición titulada "En el Jardín de las Hespérides. Vasos griegos del Museo Arqueológico Nacional", que reúne unas 54 piezas de cerámica griega de los siglos XIII al III a. C., de las más diversas temáticas y estilos.

Pensando en los grupos de alumnos de primaria y secundaria que estén interesados en acudir a esta exposición única, a partir del día 28 de septiembre, se ofrece la posibilidad de realizar visitas guiadas a la misma, previa reserva, de la mano de alumnos de Filología Clásica y de Arte de la Universidad de Málaga. Estas visitas serán de una hora de duración, aproximadamente, por la mañana, de martes a viernes, a las 10:30 y a las 12:00 h.

Para los adultos, también previa reserva, se podrán programar visitas similares de martes a viernes, pero a las 19:30 h.

Asimismo, los sábados se han reservado para visitas de grupos sin reserva previa sólo a las 12:00 h.

Para hacer las reservas para una visita guiada es imprescindible contactar con Emilia del Amo, del Área de Cultura del Ayuntamiento (tfno.: 952128814; email: edelamo@malaga.eu).

A los visitantes se les regalará, hasta agotar existencias, la guía Ante el espejo de la cerámica griega, editada por el Ayuntamiento de Málaga, que reúne una serie de ensayos de profesores de Filología Griega y Latina de nuestra universidad a partir de algunas de las piezas reunidas para esta excepcional exposición.

REUNIÓN DE LA COMISIÓN EJECUTIVA DE LA SEEC

2010-07-13T09:51:00.003+02:00

El pasado día 17 de junio de 2010, en la sede habitual de la SEEC (c/ Vitruvio, 8), se reunió a las 19.00 h. su Comisión Ejecutiva. Se trataron, entre otros, los siguientes asuntos:

D. José Luis Navarro asiste a la reunión para presentar y cerrar el programa de la cita anual de Euroclassica que tendrá lugar los días 3-5 del próximo septiembre en Madrid, y para concretar la colaboración de la SEEC en ese acontecimiento.
Concluido el plazo de presentación de candidaturas al Premio de la SEEC a la promoción y difusión de los Estudios Clásicos, hay tres candidaturas, que se darán a conocer en la próxima Junta Nacional de la SEEC.
Preparativos para la organización del XIII Congreso Español de Estudios Clásicos que tendrá lugar del 18 al 22 de julio de 2011 en Logroño: tras la reunión que tuvo lugar con el Comité Organizador del Congreso el día 18 de mayo de 2010, en la que se hizo un bosquejo general de cómo estructurarlo y de las personas que serían invitadas a ponencias, mesas redondas etc., comienzan las gestiones para concretar los asistentes, la configuración del Comité de Honor y otras cuestiones prácticas como la reserva de plazas de hotel para dichas fechas.
Publicaciones: Está en prensa el 137 de Estudios Clásicos, que será enviado a los socios para comienzos del verano. En septiembre se publicará y enviará el anejo sobre el Simposio Traducir a los Clásicos. En cuanto a la revista Iris, aparecerá un número después del verano y otro para diciembre de 2010.
El viaje de Semana Santa de 2011 será a Siria y Jordania.
Ponderaciones: se trata la difícil situación del Bachillerato de Humanidades con las ponderaciones del latín y el griego en las PAU. Se está recabando información de las Secciones. Se prevé la aprobación de los borradores de las nuevas ponderaciones para los tres próximos cursos, en los que nuestras asignaturas han conseguido un mejor tratamiento y una mejor valoración en su vinculación con determinadas carreras de estudios jurídicos y de ciencias sociales a las que habitualmente optaban nuestros alumnos.
Se ultiman detalles para la publicación del II volumen de las Actas del XII Congreso Español de Estudios Clásicos. Se propone la creación de un index que permita una mejor consulta de las Actas.

Becas de la UMA para los participantes en la Olimpiada de Clásicas 2010

2010-06-09T19:06:00.003+02:00

Estimados socios y amigos:

Como ya se os informó a mediados del presente curso, la Delegación malagueña de la SEEC, con el fin de promover los Estudios Clásicos en nuestra provincia, se puso en contacto con el Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Málaga para proponerle su implicación en la Olimpiada de Clásicas que venimos celebrando con notable éxito desde hace ya varios años. Fruto de estos contactos, y del proceso de negociación subsiguiente, ha sido la firma de un convenio por el cual nuestra Universidad concederá tres becas, cada una por el importe de la matrícula del primer año de carrera, para aquellos alumnos que hayan sacado las mejores notas en las Olimpiadas de este año y que, una vez superada la prueba de Selectividad, se matriculen en el nuevo Grado de Filología Clásica.

Aunque la convocatoria ya está publicada (podéis verla pinchando aquí), el plazo de solicitud no se abrirá hasta el 20 de septiembre. De todos modos, conviene que los alumnos que decidan hacer Clásicas se pongan en contacto con los organizadores de las Olimpiadas (Cristóbal Macías: cmacias@uma.es, o Juan Francisco Martos: jfmartos@uma.es) y soliciten certificación de la posición que han obtenido en estas, para adjuntarla al resto de documentación que se les pedirá una vez abierto el plazo.Debido al hecho de que algunos participantes sólo se presentaban a una de las dos pruebas (sobre todo a latín), la Delegación de la SEEC ha decidido elaborar el listado definitivo atendiendo a la puntuación más alta alcanzada en cualquiera de los dos exámenes, y dilucidar los posibles empates atendiendo a la nota del segundo examen (si no la hay se considera un cero) o, si persiste, al orden alfabético. Aplicando este criterio, el listado queda como sigue:

Martín Alonso, Sara (I.E.S. Huelin): 9,8
Rodríguez González, Laura (I.E.S. Mar de Alborán, Estepona): 9,5
Molina Zorrilla, Isidro (I.E.S. Alta Axarquía de Periana): 9,4
Plaza Gallego, Alba (I.E.S. Gerald Brenan, Alhaurín de la Torre): 9,2
Hidalgo Ternero, Carlos (Colegio Maristas, Málaga): 9
García Guerrero, Isabel (I.E.S. Antonio Gala, Alhaurín el Grande): 8,9 (7,4)
Río Párraga, María Lorena del (I.E.S. Mar de Alborán, Estepona): 8,9 (6,4)
Chicano Rivas, Luis (I.E.S. Reyes Católicos, Vélez-Málaga): 8,7
Rama Guerrero, Juan Bautista (I.E.S. Antonio Gala, Alhaurín el Grande): 8,5
Romero Rodríguez, Adrián (I.E.S. Los Colegiales, Antequera): 8,3
Pérez López, Marina (I.E.S. Alta Axarquía de Periana): 8,2 (6,7)
Scapini Roldán, Sara (I.E.S. Los Colegiales, Antequera): 8,2 (0)
Hernández Naranjo, Sara (I.E.S. Mar de Alborán, Estepona): 8 (5,2)
García Gómez-Valdés, Jesús (I.E.S. Reyes Católicos, Vélez-Málaga): 8 (0)
Jiménez Mateos, Alba (I.E.S. Guadaiza, San Pedro de Alcántara): 8 (0)
Extremera Pérez, Belén (I.E.S. Juan de la Cierva, Vélez-Málaga): 7,8 (7,8)
Zarco Manjavacas, Isabel (Colegio Maristas, Málaga): 7,8 (7)
Jiménez Santos, Gloria (I.E.S. Alta Axarquía de Periana): 7,5
Miranda Arcos, Santiago (Colegio Maristas, Málaga): 7,2
Tauber Robles, Mª Luisa (I.E.S. Guadaiza, San Pedro de Alcántara): 7 (6,9)
Borrego Gil, Jennifer (I.E.S. Mar de Alborán, Estepona): 7 (5,9)
Chacón Carrión, Yolanda (I.E.S. Los Colegiales, Antequera): 6,8
Gallardo Khmarti, Juan Jesús (I.E.S. Alta Axarquía de Periana): 6,7 (6,7)
Múñoz Gómez, Flor Vanessa (I.E.S. Los Colegiales, Antequera): 6,7 (0)
Arias Velasco, Iraida (I.E.S. Antonio Gala, Alhaurín el Grande): 6,5
García Cabas, Laura (I.E.S. Mar de Alborán, Estepona): 6,3 (4,3)
Nogués Mira, Jaime (Colegio Maristas, Málaga): 6,3 (3,7)
Martín Fernández, Marina (I.E.S. Gerald Brenan, Alhaurín de la Torre): 6,1
Martín García, Noelia (I.E.S. Alta Axarquía de Periana): 5,8 (5,7)
Giménez de la Riva, Gabriela (Colegio Maristas, Málaga): 5,8 (5)
Fernandez de Bobadilla, Guiomar (I.E.S. La Cala de Mijas): 5,8 (4,3)
Rodríguez Belmonte, Marina (Colegio Maristas, Málaga): 5,5
Cívico Hurtado, Mª Carmen (I.E.S. Los Colegiales, Antequera): 5,1
García Mena, Celeste (I.E.S. Salduba, San Pedro de Alcántara): 5 (2,5)
Vera Pérez, Remedios (I.E.S. Guadaiza, San Pedro de Alcántara): 5 (0)

Insistimos en la conveniencia de que los profesores de estos alumnos les recuerden que todo aquel que vaya a hacer Clásicas (bien ahora, si lo tiene claro, bien más adelante, si pospone la decisión o si esta depende de la nota que saque en Selectividad) solicite la certificación lo antes posible (el plazo de solicitud de las becas estará abierto hasta el 15 de octubre), pues podría disfrutar de la beca aunque no se encuentre entre los tres primeros puestos. Os recordamos también, como ya se dijo en el acto de entrega de premios, que las becas se disfrutan en todo caso, aunque el alumno tenga matrícula gratuita por otro concepto (matrícula de honor, beca normal, etc.).

Hay que decir, finalmente, que este tipo de becas se otorgarán también a los ganadores de olimpiadas similares a la nuestra en los ámbitos de Física, Química, Matemáticas y Económicas, como una buena forma de promocionar los nuevos Grados en la UMA.

Entrega de premios de la IV Olimpiada de Lenguas Clásicas

2010-06-07T22:37:00.011+02:00

El pasado día 3 de junio se procedió a la entrega de los premios correspondientes a la IV edición de la Olimpiada de Lenguas Clásicas, que organiza la Delegación de Málaga de la SEEC. El acto tuvo lugar en el aula Rodríguez de Berlanga de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga. He aquí una pequeña galería fotográfica del acto de entrega:

I Premio de Griego: Sara Martín Alonso, del IES Huelin de Málaga, con su profesor D. Antonio Sánchez Rodríguez.

II Premio de Griego: Laura Rodríguez González, del IES Mar de Alborán de Estepona, con su profesor D. José Manuel Ortega Vera.

I Premio de Latín: Isidro Molina Zorrilla, del IES Alta Axarquía de Periana, con su profesora Dª. María José Fernández Ibáñez.

II Premio de Latín: Carlos Manuel Hidalgo Ternero, del Colegio Nuestra Señora de la Victoria de Málaga, con su profesora Dª. Leticia Bravo Banderas.

Imagen de todos los alumnos ganadores.

En el mismo acto se informó de todo el proceso de negociación que ha mantenido esta Delegación de la SEEC con el Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Málaga y que ha culminado con la concesión por parte de nuestra Universidad de tres becas que suponen la matrícula gratuita el primer año de carrera para los ganadores de la Olimpiada con mejor nota que, una vez superada la prueba de Selectividad, se matriculen en el nuevo Grado de Filología Clásica. Hay que decir que este tipo de becas se otorgarán también a los ganadores de olimpiadas similares a la nuestra en los ámbitos de Física, Química, Matemáticas y Económicas, como una buena forma de promocionar los nuevos Grados en la UMA. En fin, ya informaremos en su momento de cuáles han sido los alumnos que finalmente se han beneficiado de las mencionadas becas.

Resultados de las IV Olimpiadas de Lenguas Clásicas

2010-05-12T19:43:00.003+02:00

El pasado día 29 de abril de 2010 se celebró en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga la IV edición de las Olimpiadas de Lenguas Clásicas, organizadas por la Delegación de Málaga de la SEEC. La relación de ganadores es la siguiente:

PRUEBA DE GRIEGO

PRIMER PREMIO: Sara Martín Alonso, del IES Huelin de Málaga.
SEGUNDO PREMIO: Laura Rodríguez González, del IES Mar del Alborán de Estepona.

PRUEBA DE LATÍN

PRIMER PREMIO: Isidro Molina Zorrilla, del IES Alta Axarquía de Periana.
SEGUNDO PREMIO: Carlos Manuel Hidalgo Ternero, del Colegio Nuestra Señora de la Victoria de Málaga.

Desde la organización felicitamos a los ganadores y agradecemos muy sinceramente a todos los alumnos y a sus profesores su participación en esta edición, pues ésta ha superado todas nuestras expectativas, lo cual creemos que es una buena noticia para los estudios clásicos en nuestra provincia. Oportunamente informaremos sobre la fecha de entrega de los galardones correspondientes.

PROGYMNASMA EXIMIO MAGISTRO IOHANNI ORBERGIO SACRUM

2010-04-14T20:20:00.007+02:00

Me acaba de llegar el texto que a continuación os adjuntamos, obra del profesor José María Maestre, de la Universidad de Cádiz, elaborado durante las recientes VI Jornadas de Cultura Clásica que tuvieron lugar en Mérida, texto que pretende ser no sólo un homenaje a la memoria del profesor H. H. Orberg, recientemente fallecido, sino todo un manifiesto en defensa de la enseñanza del Latín como lengua viva.

Durante los días 9 al 11 de abril del año 2010 se han celebrado en Mérida las VI Jornadas de Culturaclasica.com en homenaje al Prof. Hans Ørberg. Al éxito de asistentes (más de 250 profesores de toda España) se le ha unido el éxito de las ponencias, talleres, mesas redondas y teatro: en fin, todo un brillante espectáculo científico, organizado, en un marco de belleza clásica incomparable, por Emilio Canales Muñoz y Antonio González Amador, con la noble intención de rendir en esta edición un merecido homenaje a la memoria del ilustre profesor danés que con su magisterio y arduo trabajo ha logrado sembrar la semilla no ya en Europa, sino en el mundo entero, para la renovación didáctica de la lengua latina.

En el año 2007 tuve el honor de prologar el libro Lingua Latina per se illustrata. Latine doceo, preparado por Hans Ørberg, Luigi Miraglia, Emilio Canalez Muñoz y Antonio González Amador, que publicó la editorial Cultura Clásica. En ese prólogo proclamé la deuda del profesorado de latín de todo el mundo con un profesor que, en el año 2005, a los ochenta y cuatro años, viajó a España para participar como ponente tanto en las I Jornadas de Culturaclasica.com, que tuvieron lugar en Almuñécar, como en sendos cursos organizados por las Universidades de Cádiz y Málaga.

Nada de extraño tiene, pues, comprenderá el lector, que, sabiendo que iba a participar en la mesa redonda sobre la Situación del Latín y el Griego en las distintas CCAA, que tuvo lugar el domingo 11 de abril dentro de las mencionadas VI Jornadas de Culturaclasica.com, tuviera yo absolutamente clara, en mi triple condición de Director del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz, Director del Instituto de Estudios Humanísticos y Presidente de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos, mi obligación de rendir el tributo que debía a la memoria de nuestro maestro danés fallecido el pasado 17 de febrero a los noventa años.

Estaba pensando en la mejor forma de realizar mi homenaje, cuando se me ocurrió ésta mientras escuchaba la excelente ponencia “Quomodo Latini sermonis tirocinium apte agitetur secundum methodum ab Iohanne Rassias excogitatam” que el sábado 10 de abril impartía en las propias VI Jornadas de Culturaclásica.com la profesora Nancy Llewellyn, Associate Professor of Latin at Wyoming Catholic College (USA) y Vice-President of the Septentrionale Americanum Latinitatis Vivae Institutum”. Durante su ponencia la citada profesora (gratias quam plurimas tibi ago, Annula mea!) ilustró la parte práctica de su exposición con un largo pasaje sacado del cap. X del libro Lingua Latina per se illustrata. Pars I. Familia Romana del prof. Hans Ørberg, rindiéndole así también ella un merecido homenaje al eximio maestro danés.

Pues bien, mientras escuchaba atentamente la brillante exposición práctica de Nancy Llewellyn y recordaba, al hilo de algunos trabajos que sobre este particular escribí hace algunos años, cómo funcionaban en el Renacimiento los progymnasmata o “ejercicios escolares”, decidí aprovechar el propio texto de Hans Ørberg presentado por la profesora Nancy Llewellyn, para transformarlo oportunamente, como hacían los humanistas, y hacer así mi particular homenaje a nuestro llorado sabio danés. He aquí mi humilde contribución, que he decido titular Progymnasma eximio magistro Iohanni Orbergio sacrum:

Marcus interrogat: “Quot sunt illi qui in Hispania Latine loquuntur?”

Quintus: “Vix pauci, sed maior Hispanorum pars non solum Latinam linguam ignorat, sed etiam despicit. Et in gymnasiis et, praesertim, in uniuersitatibus Hispani Latinae linguae magistri semper illud clamant: “Latine loqui corrumpit ipsam Latinitatem!”

“Qua de causa hoc accidit?” Marcus rursus quaerit.

Iulius: “Ramus qui apud Hispanos linguam Latinam in scientiarum arbore sustinet non crassus, sed tenuis est. Ramus tenuis Latinam linguam sustinere non potest: ea enim disciplina in Hispania, nominum declinationibus, uerborum coniugationibus et aliis grammaticae partibus referta, crassa est.”

Dum Marcus et Quintus haec dicunt, ecce ramus cum lingua Latina de scientiarum arbore ad terram cadit. Et simul omnes gymnasii et Hispanae uniuersitates magno fragore ruunt.

Marcus et Quintus Latinam linguam ad terram cadere uident. Ridentne Marcus et Quintus? Non rident. Illi enim perterriti sunt. Iam lingua Latina et gymnasii et Hispanae uniuersitates sub scientiarum arbore iacent. Neque gymnasii neque uniuersitates se mouent. Haec loca olim tam celeberrima mortua sunt. Linguane Latina mortua est? Non est. Latina enim lingua spirat. Qui spirat mortuus esse non potest. Sed Marcus et Quintus linguam Latinam spirare non uident, neque enim anima uideri potest.

Quid faciunt Marcus et Quintus? Marcus et Quintus perterriti ad uillam currunt et magna uoce clamant: “Age! Veni, pater!

Iulius pueros uocare audit et exit in hortum. Pater filios perterritos ad se accurrere uidet eosque interrogat: “Quid est, Marce et Quinte?”

Marcus et Quintus: “Lingua Latina… est ... mortua!”

Iulius: “Quid? Mortua? O dei boni!”

Pater, ipse perterritus, cum Marco et Quinto ad Latinam linguam uidendam currit. Iulia quoque accurrit cum cane sua. Lingua Latina oculos aperit. Iulius enim oculos aperire uidet.

Iulius: “Ecce oculos aperit: ergo uiua est.”

Marcus et Quintus et Iulia linguam Latinam uiuam esse uident. Latina autem lingua ambulare non potest, neque enim pedes eam sustinere possunt; ergo necesse est eam portare. Lingua Latina a Iulio in uillam portatur et in lecto ponitur.

Tunc Iulius optimum medicum arcessit. Optimus medicus Iohannes Orbergius appellatur. Ille, octoginta et quattuor annos natus, tunc casu in Hispania erat. Ad Baeticam enim ex longinquis septentrionalis Europae terris, longum iter fecerat, ut in celebri medicorum conuentu a quibusdam Antonio et Aemilio conuocato orationem haberet.

Cum ad Iulii uillam ueniret et Latinam linguam tam aegram uideret, Iohannes Orbergius dixit: “Iuli, ne sit tibi ulla cura. Linguam Latinam in Hispania ambulare rursus uidebis. Sed hoc tantum optima medicina faciet.”

“Quae medicina est illa?” quaerit Iulius.

“Medicina de qua loquor” -respondet tunc Iohannes Orbergius- “optima Latinam linguam docendi methodus est. Lingua Latina tantum bene disci potest, ut ceterae omnes linguae hodiernae. Si Hispani magistri hac methodo Latinam linguam doceant, lingua Latina nec crassa erit neque unquam de scientiarum arbore cadet, sed habebit alas et per caelos semper uolabit”.

Hagamos, queridos amigos, que la lengua latina tenga alas en España y vuele rauda por nuestros azulados cielos.

A la memoria, queridos amigos, del Prof. Hans Ørberg.

A la memoria de un hombre tan sabio como humilde, representado en este merecido homenaje de las VI Jornadas de Culturaclasica.com por sus hijos Anders y Jens.

¡Viva por siembre en todo el orbe y entre nosotros Hans Ørberg!

¡Viva por siempre en su nombre la latinidad viva!

José María Maestre Maestre,

Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz

Reunión de la Comisión Ejecutiva de la SEEC

2010-03-25T09:37:00.003+01:00

El pasado día 9 de marzo de 2010, en la sede habitual de la SEEC (c/ Vitruvio, 8), se reunió a las 18.00 h. su Comisión Ejecutiva. Se trataron, entre otros, los siguientes asuntos:

Entrega de los premios de la SEEC el 18 de junio de 2010 en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, a las 13.00 h.: en el acto se hará entrega del "Premio a la Promoción y Difusión de los Estudios Clásicos" a Ediciones Clásicas, y de los premios a tesis y trabajos de investigación 2009.
Enseñanzas Medias: la SEEC ha mandado cartas de agradecimiento a las consejerías de Educación de la Junta de Andalucía y País Vasco para congratularse por haber sacado plazas de la especialidad en las próximas oposiciones. Por otra parte, la SEEC ha hecho llegar una carta de protesta a la Junta de Castilla-León por haber convocado traslados de Cultura Clásica, pero no de Latín y Griego.
Difusión en los medios de la SEEC: en los últimos meses la SEEC ha hecho un esfuerzo por estar más presente en los medios de comunicación y difundir en la prensa las noticias relacionadas con la Sociedad.
Estudios Clásicos: asuntos de trámite y composición del próximo número, el 137.
Simposio "Traducir a los clásicos": la SEEC publicará en verano las intervenciones del Simposio seleccionadas por la Comisión Ejecutiva en un Anejo de la revista Estudios Clásicos.
XIII Congreso Español de Estudios Clásicos: organización de la reunión del comité organizador.
Asuntos de trámite.

Oposiciones 2010 convocadas

2010-03-24T19:32:00.002+01:00

Publicada la oferta pública de empleo, se confirman las 12 plazas de Griego y las 25 de Latín (consulta directa del anexo).
La convocatoria se puede consultar en este enlace.

IV OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS

2010-03-09T09:35:00.002+01:00

La delegación malagueña de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, en colaboración con los Departamentos de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga, convoca la "IV OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS" para los alumnos de Segundo de Bachillerato LOGSE. Las bases son las siguientes:

1) Se trata de una prueba de nivel de Griego y de Latín, voluntaria, en la que podrán participar todos los alumnos matriculados durante el actual curso 2009-2010 en las asignaturas Griego II y Latín II de Segundo de Bachillerato de la provincia de Málaga.
2) Los alumnos pueden participar en una sola o en las dos pruebas, que, tras un descanso de 15 minutos, se realizarán el mismo día. Cada prueba durará hora y media.
3) Se realizará en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga el día 29 de abril de 2010, jueves, a partir de las 16 h.
4) La prueba consistirá en la traducción de un texto breve y en varias preguntas de morfología, sintaxis y literatura a partir de los textos y contenidos acordados en las Coordinaciones de Griego y de Latín de Andalucía.
5) A los alumnos que superen la prueba se les entregará un certificado expedido por la Sociedad Española de Estudios Clásicos y por los Departamentos de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga.
6) A los dos mejores alumnos de cada prueba se les hará entrega de los siguientes premios:
Primer premio: lote de libros de tema clásico valorado en 120 €.
Segundo premio: lote de libros de tema clásico valorado en 70 €.

VII Jornadas de Filología Clásica de Málaga

2010-03-07T12:12:00.005+01:00

Estimados compañeros: Adjunto os remitimos la información fundamental de las VII Jornadas de Filología Clásica de Málaga.

— Organiza: Delegación de Málaga de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos (Sociedad Española de Estudios Clásicos), con el apoyo de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y de los Departamentos de Filología Griega y Latina de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga.
— Modalidad de la actividad: Presencial.
— Coordinadores de la actividad: Cristóbal Macías (cmacias@uma.es) y Juan Francisco Martos (jfmartos@uma.es).
— Lugar y fecha de realización: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga. Aula María Zambrano. 1ª parte: 6 y 7 de abril; 2ª parte: 8 a 12 de noviembre de 2010. En ambos casos las sesiones de trabajo serán de 17:00 a 20:00 h.
— Profesorado destinatario: Profesores de Latín, Griego, Cultura Clásica, Historia y Lengua y Literatura Española de Enseñanza Secundaria y Bachillerato que ejerzan su actividad en centros sostenidos con fondos públicos.
— Número de horas de la actividad: 30 h., de las cuales 21 h. serán presenciales y 9 no presenciales.
— Inscripción: rellenar el formulario que se encontrará en la página web oficial de las Jornadas, http://www.anmal.uma.es/formulario-de-inscripcion-VII-Jornadas.doc, y enviarlo debidamente cumplimentado como archivo adjunto al correo electrónico cmacias@uma.es.

Para más información, dirigirse a la página web oficial de las Jornadas, http://www.anmal.uma.es/VIIJornadas.htm, o contactar por correo electrónico con los organizadores en las direcciones cmacias@uma.es o jfmartos@uma.es.

Fallecimiento del profesor H. H. Orberg

2010-02-20T08:10:00.007+01:00

Como ya seguramente sabréis muchos, el pasado 17 de febrero fallecía el profesor H. H. Orberg, al que la mayoría conoceréis por su método de enseñanza del Latín, el Lingua Latina per se illustrata. Por eso, esta delegación de Málaga de la SEEC quiere enviar desde este rincón de la Red nuestras más sinceras condolencias a sus familiares y amigos.

No se me da nada bien rendir homenaje póstumo a los amigos que ya se fueron, pues temo caer en el tópico manido tan habitual en estos casos. Y digo "amigo" en el caso del profesor Orberg, porque así al menos me considero, uno de esos muchos miles de amigos con los que él sabía y sabe que cuenta, aunque no los conociera individualmente ni les "pusiera cara", salvo en honrosas excepciones.

Pude conocerlo personalmente en Almuñécar, durante las I Jornadas de Cultura Clásica, en abril de 2005, y luego hacerle por correo electrónico la entrevista que apareció publicada en el número 14 de la revista Iris. Posteriormente, me animé a usar su método, quizás no de forma del todo "ortodoxa", en un contexto complejo, el primer curso de universidad de los alumnos de Filología Clásica y del Latín de Filología Hispánica. Y aunque no pueda presumir de que mis alumnos terminen manejando el latín con soltura, a nivel oral o escrito, sí puedo decir que ganan en fluidez en la lectura y comprensión de los textos; y en los casos de los alumnos que nunca antes lo habían estudiado, su acercamiento a la lengua de Roma es menos penoso que con los métodos gramaticalistas al uso.

En fin, sólo quiero añadir que los compañeros de CulturaClasica.com han publicado una breve semblanza biográfica en la que se pueden añadir los comentarios que estiméis oportunos y que las VI Jornadas de Cultura Clásica, que se celebrarán este año en Mérida entre los días 9 a 11 de abril, estarán dedicadas a la figura del Maestro (así, con mayúsculas).

Cristóbal Macías

IV Olimpiada de Lenguas Clásicas

2010-02-05T08:37:00.005+01:00

A la atención del profesorado de Cultura Clásica, Griego y Latín de la provincia de Málaga

La delegación malagueña de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, en colaboración con los Departamentos de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga, convoca la "IV OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS" para los alumnos de Segundo de Bachillerato LOGSE. Las bases (aún provisionales por lo que respecta a la fecha) son las siguientes:

1) Se trata de una prueba de nivel de Griego y de Latín, voluntaria, en la que podrán participar todos los alumnos matriculados durante el actual curso 2009-2010 en las asignaturas Griego II y Latín II de Segundo de Bachillerato de la provincia de Málaga.

2) Los alumnos pueden participar en una sola o en las dos pruebas, que, tras un descanso de 15 minutos, se realizarán el mismo día. Cada prueba durará hora y media.

3) Se realizará en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga el día 29 de abril de 2010, jueves, a partir de las 16 h.

4) La prueba consistirá en la traducción de un texto breve y en varias preguntas de morfología, sintaxis y literatura a partir de los textos y contenidos acordados en las Coordinaciones de Griego y de Latín de Andalucía.

5) A los alumnos que superen la prueba se les entregará un certificado expedido por la Sociedad Española de Estudios Clásicos y por los Departamentos de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga.

6) A los dos mejores alumnos de cada prueba se les hará entrega de los siguientes premios:

Primer premio: lote de libros de tema clásico valorado en 120 euros.
Segundo premio: lote de libros de tema clásico valorado en 70 euros. (estas cantidades podrían sufrir una modificación al alza dependiendo de la buena voluntad del Vicedecanato de Cultura de la Facultad de Filosofía y Letras: estamos trabajando en ello)

Los profesores y alumnos interesados pueden enviar sus datos por email al Secretario de la delegación malagueña de la SEEC (jfmartos@uma.es), indicando nombre del Profesor, centro en el que trabaja, nombre de los alumnos y prueba o pruebas (Latín y/o Griego) a las que se presenta cada uno.

La provisionalidad en lo atinente a la fecha se explica porque, como en la pasada edición, celebrada el 28 de mayo, muchos de vosotros os quejasteis de que era una fecha demasiado tardía, con la selectividad a la vuelta de la esquina y con bastantes dificultades para contactar con los alumnos, que ya no iban por el instituto, por todo ello, repito, este año hemos decidido:

1) poner una fecha provisional más temprana, en este caso la última semana de abril, y

2) comunicároslo con tiempo y abrir un plazo razonable (hasta la primera semana de marzo) para consultar vuestro parecer.

Así que, por favor, escribidnos dándonos vuestra opinión; si el sentir mayoritario aboga por otra fecha, se cambiará en tal sentido, y si no, se mantendrá la del 29 de abril. En todo caso, se os volverá a mandar un mensaje con las bases definitivas antes de mediados de marzo.

Gracias por vuestra atención y colaboración. Un saludo a todos,

Juan Francisco Martos y Cristóbal Macías

Opsiciones 2010

2010-02-04T09:10:00.003+01:00

La Consejería de Educación ha publicado la previsión de plazas para el concurso-oposición que se celebrará este curso. Se ofertan 12 para griego y 25 para latín.
En este enlace pueden consultarse todos los detalles sobre la oferta pública de empleo.

Avance de novedades

2010-01-27T13:54:00.003+01:00

Me han llegado noticias de dos eventos "clásicos" que tendrán lugar en nuestra ciudad en los próximos meses, así que paso a informaros de ellos.

El primero es una lectura poética, acompañada de imágenes, música y alguna que otra sorpresa (la organizadora, nuestra colega Aurora Luque, directora del Centro Cultural Generación del 27, no ha querido decirme más), sobre la obra de Catulo, que tendrá lugar en el mencionado Centro, sito en c/ Ollerías, el próximo 18 de marzo (por la tarde; la hora está aún por confirmar); participarán alumnos y profesores de Clásicas, tanto de Universidad como de Instituto, y en general gentes del mundo de las letras y la cultura malagueñas.
El segundo es una exposición de cerámica griega procedente del Museo Arqueológico Nacional: se llamará "En el Jardín de las Hespérides", tendrá lugar del 4 de agosto al 18 de octubre (día arriba o abajo), en el Museo Municipal de Málaga (junto a La Coracha, ya sabéis), y vendrá acompañada, hacia finales de septiembre, de un ciclo de conferencias (en el que participarán, entre otros, Carlos García Gual y, esperamos, Luis Alberto de Cuenca) sobre el reflejo de la vida, la literatura y el mito en la pintura vascular griega, con una sección especial (tanto en la exposición en sí como en el ciclo) sobre el teatro, para conectarlo así con nuestro patrimonio municipal y "ponerlo en valor" (que tanto les gusta a nuestras autoridades).

En fin, ya os volveré a informar cuando tenga confirmación oficial de ambos eventos. De todos modos, hay que felicitarse por el paulatino aumento de la presencia del mundo clásico en las agendas culturales de nuestras autoridades, tanto a nivel municipal como superiores. Esperemos que siga así.

Alumnas de Huéscar (Granada) piden un profesor de lenguas clásicas

2010-01-16T06:15:00.006+01:00

El profesor Juan Jesús Díaz Carretero nos ha hecho llegar el texto de una "Carta al Director", publicada en el Ideal de Granada, donde unas alumnas de 2º de Bachillerato del IES "La Sagra" de Huéscar (Granada), hartas de que la autoridad competente no cumpla con su obligación de cubrir una vacante de Latín y Griego en su centro, se dirigen a los Reyes Magos a ver si ellos, con su magia, pueden proveer lo que las limitaciones humanas al parecer no pueden:

ALUMNAS DE HUÉSCAR (GRANADA) PIDEN AYUDA

Señor Director de IDEAL: Esta carta se la enviamos hace unos días a los Reyes Magos. Somos un grupo de alumnas de 2º de Bachillerato de Humanidades del IES “La Sagra” de Huéscar. Puede que os parezcamos un poco mayores para escribiros, pero ya no sabemos a quién recurrir porque desde hace un mes perdemos ocho horas semanales de clase de lenguas clásicas: latín y griego.
Todo empezó cuando nuestra profesora presentó su baja por maternidad y a los pocos días parecía que teníamos una nueva, pero renunció a esta sustitución y con ella se acababa la “lista”.
Esto no nos sorprende, ya que es la consecuencia del desprestigio de las lenguas clásicas en los últimos años.
Desde nuestro Centro están haciendo todo lo posible, pero el problema es de la Administración, quizá si les pudierais ayudar con vuestra magia… porque luego nos exigirán buenos resultados en Selectividad, y en esa prueba no nos preguntarán si hemos contado o no con un profesor durante el curso. Esto es algo que no sólo nos preocupa a nosotras, también a nuestros padres.
Este año hemos sido muy buenas (podéis ver nuestras notas del primer trimestre, excepto las de latín y griego, porque no se nos ha podido evaluar), así que nos gustaría que nos trajerais en enero un nuevo profesor, además, seguro que a él también le hace ilusión que le traigáis un puesto de trabajo, que con la crisis… ¡ya se sabe!
¡Muchas gracias de antemano!

En fin, por desgracia, una situación que de tan repetida que es no nos coge de sorpresa. Me comenta el profesor Díaz Carretero que el problema arranca de que el curso pasado la Consejería no quiso abrir una bolsa de Cultura Clásica (Latín y Griego) cuando la que estaba vigente estuvo a punto de agotarse. Para suplir las bajas han tirado de los interinos de Lengua que han aceptado dar Clásicas. Conscientes de que ésta no era la solución, las autoridades educativas abrieron el pasado noviembre dicha bolsa, aunque a las fechas que estamos no ha salido ni siquiera la lista provisional, por lo que mucho nos tememos que la petición que ha dado lugar a este post tardará aún un poco en ser atendida.

Prueba Internacional de Griego 2010

2009-12-01T09:01:00.010+01:00

Se ha convocado la edición de 2010 de la Prueba Internacional de Griego. Si pulsáis en los enlaces correspondientes tendréis acceso a las Bases del concurso en castellano, a los Textos de donde se extraerá el fragmento sobre el que tratará la prueba y a la Ficha de inscripción, que, como sabéis, hay que enviar a la sede de la SEEC en Madrid.

La comisión encargada de juzgar los ejercicios estará compuesta por Jesús de la Villa (Vicepresidente SEEC), María Ángeles Almela (Secretaria SEEC) y Luis Alfonso Llera (Asturias), y, como suplente, Fernando García Romero (Madrid).

La prueba se celebrará el 23 de marzo de 2010 a las 16:00 h. y, provisionalmente, en caso de que en la provincia de Málaga hubiera centros interesados en presentarse a la misma, el ejercicio se celebrará en el Seminario de Filología Latina de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga.

Selectividad Griego 2009-2010

2009-11-27T14:51:00.004+01:00

En la reunión celebrada el 27 de noviembre de la ponencia de griego se ha informado de que la prueba no cambia en lo esencial, por lo que queda del modo que sigue:
- Traducción (5 puntos): texto del libro I de la Anábasis o del libro I de la Ciropedia de Jenofonte.
- Pregunta de morfo-sintaxis (1 punto): dos palabras para el análisis morfológico (0,5 puntos) y una frase para el análisis sintactico (0,5 puntos), que se recomienda se haga de modo legible y claro.
- Etimologías (1 punto): 0,25 por cada uno de los derivados castellanos.
- Literatura (3 puntos): los temas son 1. La poesía épica, 2. La poesía lírica, 3. El drama, 4. La historiografía. Sólo hay una opción, de modo que no se elige entre dos temas como en años anteriores. En compensación desaparece el tema de la oratoria.
El documento que contiene éstas y otras cuestiones, como los criterios de corrección, está disponible en la web del Distrito Único Andaluz.

Congreso de reforma del ROC

2009-11-25T16:02:00.006+01:00

Se han publicado las conclusiones de las mesas de trabajo del congreso celebrado en Málaga con motivo del nuevo ROC. Este enlace lleva al documento relativo a la reforma de los órganos de coordinación en los IES. Merece una atenta lectura.

Bolsa de sustituciones de Cultura Clásica en Secundarias

2009-11-19T12:32:00.002+01:00

Se ha abierto la bolsa de sustituciones para la especialidad de Cultura Clásica en Andalucía (enlace a la convocatoria).
El plazo de presentación de solicitudes llega hasta el 30 de noviembre, pues se ha publicado en el BOJA del 19 de noviembre (10 días naturales contados a partir del día siguiente de la publicación).

Reforma del ROC (a la espera)

2009-11-19T09:36:00.002+01:00

Estamos a la espera de que se publique el prometido documento con las conclusiones del congreso celebrado el pasado fin de semana en Málaga.
Entretanto, cabe destacar que Chiron lleva este asunto a su portada. Allí se hace eco de la postura de las organizaciones de clásicas en Andalucía.

Sugerencias sobre el ROC

2009-11-14T23:05:00.003+01:00

La Consejería recibe propuestas sobre la reforma de la organización de los centros en la siguiente dirección de correo electrónico: reglamento.secundaria.ced@juntadeandalucia.es.
Los compañeros de la Asociación Culturaclasica.com proponen "enviar el texto de la asociación seleccionandolo y copiándolo o bien vuestras sugerencias o quejas". Os animamos, igualmente, a que lo hagáis.

Desparición del Departamento de Clásicas (3)

2009-11-14T12:22:00.005+01:00

El comunicado de la AALG animaba al profesorado de Clásicas a participar en el foro que la Consejería ha dispuesto con motivo de la reforma del Relamento de Organización de los Centros (ROC). Hay varios posts de compañeros nuestros. Como hay quien ha tenido problemas de acceso, reproduzco a continuación el contenido de los dos que firma el profesor F. J. Sánchez Quirós:

Departamento de "Lenguas Clásicas"
Hola a todos: Algo se está moviendo en internet y como muestra varios botones:

O tempora, o mores!
Consciente de que muy pocos leerán y entenderán este mensaje, me atrevo aquí a reproducir unas palabras de Roberto Tierno:

O tempora o mores! Vtinam paideia graeca cum humanitate romana aucta transmissaque opere ad ora et labora deditorum ministrorum ecclesiae in monasteriis numquam satis laudatorum luceat in caelo pleno fulgentibus stellis per antiquitatis nomina apellatis quae uitam nostram regant et sint nobis uiae securae ad uirtutem ac scientiam aprehendendam et praesertim uigeat hodie inter nos ciues digitales humanistas ad graecam latinamque linguas docendas fouendasque irreparabile ac fatale ac nobiliter natos qui contra haec ignara tempora digitalia quae nobis miserrime uiuere contigerit ut uidetur triumphantia inminentiaque detrimento nostro sicut illis temporibus a nobis non gratis sed amore traditis nostris carissimis discipulis maxima reuerentia dignis uiguisset.

Saludos a todos.

Presentación del libro La magia de las palabras de Amando de Miguel

2009-11-12T12:15:00.003+01:00

Aprovechando su intervención en las VI Jornadas de Filología Clásica, que organiza la Delegación de Málaga de la SEEC junto con los Departamentos de Filología Griega y Latina y la colaboración de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, mañana día 13 de noviembre el sociólogo Amando de Miguel presentará su último libro, La magia de las palabras, sobre las 19:10 h. en el Aula María Zambrano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga. La Organización de estas Jornadas agradece muy sinceramente el gesto que el profesor de Miguel ha tenido con nosotros y, en justa correspondencia, invita a todos los interesados a que asistan a este acto. Os esperamos.

Comunicado de la AALG sobre la agrupación de Departamentos

2009-11-12T10:48:00.003+01:00

Estimados compañeros: acabo de ver el comunicado que ha publicado la AALG en su página, donde fija su posición sobre la anunciada agrupación de Departamentos que propone la Junta. Os transcribo el texto:

"Ante la seria amenaza de la publicación del nuevo ROC, queremos manifestar nuestra oposición absoluta a la agrupación de Departamentos que presenta la Consejería, porque con ello perdemos la representación en los órganos decisivos del Centro (ETCP) y empiezan a peligrar seriamente los itinerarios de 4º, el propio Latín de 4º, la Cultura Clásica por supuesto y los itinerarios de Bachillerato. Igualmente nos amenaza la reducción de horas con la consiguiente disminución del cupo de profesores en los Institutos y la falta de calidad en la preparación de programaciones y documentación cuando el profesorado especialista no tenga la dirección didáctica de nuestras materias. ¿Qué pasará con la elección de asignaturas al principio de cada curso? Por todo ello, estamos en contacto con las demás instituciones de clásicas, sobre todo la SEEC, el INSTITUTO DE ESTUDIOS HUMANÍSTICOS, CULTURACLASICA.COM , para tomar rápidamente las medidas que estén a nuestro alcance. También estamos recabando información y trasladando nuestra protesta a la propia Consejería de Educación. Os rogamos que entréis en el Foro que la Consejería tiene abierto en su web y manifestéis vuestra oposición de manera rotunda, a ver si paramos un proyecto descabellado que no beneficia ni a clásicas ni a las demás especialidades. Permaneced atentos a las web y blogs de clásicas."

REUNIÓN DE LA COMISIÓN EJECUTIVA DE LA SEEC

2009-11-12T10:21:00.004+01:00

Os informamos de que el pasado 27 de octubre, en la sede central de la SEEC (en Madrid, c/ Vitruvio, 8), se reunió su Comisión Ejecutiva, tratándose, entre otros, los siguientes asuntos:

1. Organización del Simposio de la SEEC "Traducir a los clásicos" (26-28 noviembre 2009): el programa actualizado se puede consultar en www.estudiosclasicos.org.

2. Organización del Homenaje a D. Antonio López Eire, el 27 de noviembre a las 19.30 h en la Fundación Pastor.

3. Propuesta de convenio de la SEEC con el CSIC para la colaboración en la organización de cursos.

4. Enseñanza Secundaria: debate sobre la conveniencia de que el profesorado de Clásicas se habilite en el programa de enseñanza bilingüe. Dada la importancia del asunto, la Comisión Ejecutiva de la SEEC tratará esta cuestión en la próxima Junta Directiva de la SEEC.

5. Representación de la SEEC en el XVI Simposi d’Estudis Clàssics, Tarragona, 22-24 octubre de 2009, con la presencia de su presidente, Jaime Siles.

6. Próxima celebración de las XXIII Jornadas de la Sección de Valencia y Castellón de la SEEC, 19-21 de noviembre de 2009, con el tema: "Viajeros, navegantes y peregrinos en el mundo antiguo".

7. Viajes de la SEEC: organización del próximo viaje a Cuba (diciembre de 2009) y a Egipto (Semana Santa).

8. Publicaciones de la SEEC: los tomos II y III de las Actas del XII Congreso de la SEEC están en proceso de elaboración y se espera su publicación conjunta para comienzos de 2010. Como es habitual, el próximo número de Estudios Clásicos (136), cuyos contenidos están ya cerrados, se publicará a finales de año.

9. Asuntos de trámite.

Desparición del Departamento de Clásicas (2)

2009-11-10T21:05:00.005+01:00

Se han iniciado las gestiones para aunar esfuerzos con otras asociaciones a nivel de nuestra comunidad. Esperamos tener noticias en breve. Aparte, la Consejería ha abierto un foro de debate (enlace) al que, de momento, no he podido acceder. No sé vosotros.
A fin de clarificar nuestra postura al respecto de esta reforma, os propongo el siguiente escrito como punto de partida:

La reestructuración de los Departamentos de coordinación didáctica contempla la creación del "Departamento lingüístico", compuesto por el profesorado de lengua castellana y literatura y de lenguas clásicas. La diferencia numérica coloca al profesorado de clásicas en una difícil posición. No será extraño encontrar departamentos compuestos por seis o siete hispanistas frente a un clásico.

Dentro de un departamento donde el profesorado de clásicas represente, en el mejor de los casos, una sexta o séptima parte, será difícil dedicar el tiempo y la atención que merecen a cuestiones de nuestra especialidad. Esta posición de debilidad acarrea una escasa o nula influencia en los asuntos del Departamento. Por añadidura, será prácticamente imposible que el profesorado de clásicas ocupe la jefatura del departamento.

Al no acceder a este escalón, no podrá participar de manera activa en órganos de coordinación que afectan directamente a su labor. En la práctica quedará excluido del Equipo Técnico, donde se tratan asuntos de tanta trascendencia como la oferta y agrupamiento de asignaturas, así como la propuesta de materias de configuración propia. La defensa de los intereses del profesorado de clásicas quedará en manos de un compañero del área de lengua, cuya visión es diferente en muchos casos y opuesta en otros muy sensibles. Y ello, en el supuesto de que tales asuntos pasen el filtro del Departamento, ya que, en caso de votación, es fácil prever el resultado a la vista de la desproporción representativa.

Esta situación es de extrema gravedad en asuntos capitales como la elección de asignaturas. La norma que se propone, en el artículo 80 sobre Departamentos de coordinación didáctica, párrafo 3, apartado j), dice al respecto que será competencia de los departamentos «Proponer la distribución entre el profesorado de las materias, módulos o ámbitos que tengan encomendados, de acuerdo con el horario y las directrices establecidas por el equipo directivo». En este nuevo marco, al departamento se encomiendan materias de especialidades diferentes y la norma no hace mención alguna a este respecto. Huelga justificar que, por mucho que sean materias afines, la mayor garantía de calidad es que profesionales especializados impartan las materias para las cuales se han formado.

Hasta ahora, y más en departamentos numerosos como los que va a deparar esta reforma, las enseñanzas se han asignado en la consabida rueda. Los condicionantes han sido la antigüedad y la pertenencia a un determinado cuerpo (Maestros, Profesores Técnicos o Profesores de Secundaria). En esta nueva situación, hay que añadir de manera expresa el condicionante de la especialidad para evitar situaciones que irían contra el sentido común y en detrimento de la calidad de la enseñanza. No sería razonable que, atendiendo a la antigüedad, un profesor de lengua escogiera impartir Latín en 2º de Bachillerato al tiempo que el Licenciado en Filología Clásica se viera obligado a impartir Lengua Castellana y Literatura en cualquier curso. Es una situación fácil de prever y evitar; no hacerlo sería incurrir conscientemente en el error.

Por todo lo anteriormente expuesto, solicitamos:

- que Cultura y Lenguas Clásicas se mantenga como departamento independiente con representación en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, para lo cual proponemos la reforma del artículo 74. Órganos de coordinación docente, párrafo 2, del modo que sigue: suprimir del apartado a) al profesorado de lenguas clásicas e incluir a continuación un apartado con el siguiente texto: «Departamento de Lenguas Clásicas. Pertenecerá a este departamento el profesorado de las especialidades de Griego, Latín y Cultura Clásica».

- que el profesorado de las especialidades de Cultura Clásica, Latín y Griego tenga opción preferente de elección sobre las materias de su ámbito, para lo cual proponemos la reforma del artículo 80. Departamentos de coordinación didáctica, párrafo 3, apartado j), del modo que sigue: « Proponer la distribución entre el profesorado de las materias, módulos o ámbitos que tengan encomendados, de acuerdo con la especialidad, el horario y las directrices establecidas por el equipo directivo».

Selectividad Latín 2009-2010

2009-11-06T20:50:00.003+01:00

En la reunión celebrada el martes 3, se informó de que se había llegado a un acuerdo para que los autores de la prueba de este año fueran César y Salustio. En cuanto al bloque de teoría, se mantienen los siete temas de literatura y se añade uno, con el título aproximado «Factores de romanización de los territorios de la actual Andalucía».
El examen, por tanto, queda como sigue:
- Traducción (6 puntos): César o Salustio.
- Análisis morfosintáctico (1 punto): a partir de ahora, el análisis no es sólo sintáctico.
- Comentario léxico (1 punto).
- Pregunta de teoría (2 puntos): se propone sólo un tema, no se elige como en años anteriores.
En este enlace está disponible el documento oficial de la Dirección General de Universidades.

Desaparición del Departamento de Clásicas

2009-11-06T20:40:00.000+01:00

Desde hace tiempo se viene hablando del nuevo Reglamento de Ordenación de los IES. Esta semana la Consejería ha publicado una propuesta que tiene visos de ser cuasi-definitiva. La perla más sonora es el concepto de «presunción de legitimidad» (artículo 27, párrafo 2), con la cual se pretende reforzar la autoridad del profesorado. Nos esperan tiempos de exégesis para aprehender esta nueva realidad.
En lo que atañe a los clásicos, hay una modificación principal: se reordenan los departamentos y el profesorado de nuestras especialidades entra a formar parte del nuevo «Departamento Lingüístico», compuesto por Lengua y Clásicas (artículo 74, párrafo 2). En este contexto, como mínimo:
- difícilmente volverá a haber un Jefe de Departamento de nuestras especialidades,
- no tendremos representación en el Equipo Técnico, por lo que no participaremos en la oferta de asignaturas,
- y tendremos que seguir confeccionando la programación de nuestras materias -labor del Jefe de Departamento (artículo 80, párrafo 3)-… ¿o acaso se imaginan a un profesor de Lengua programando un Griego de 2º de Bachillerato?
El documento da para mucho más. Pueden disfrutarlo en el siguiente enlace.

El uso de Internet como apoyo para el trabajo con los textos latinos de Selectividad

2009-10-31T18:39:00.008+01:00

En las recién terminadas XX Jornadas de Filología Clásica, celebradas en la Universidad de Cádiz, cuya segunda parte tuvo lugar entre los días 26 a 30 de octubre, el día 29 tuvo lugar una Mesa Redonda sobre la nueva prueba de Selectividad en Andalucía, en la que entran, como es sabido, César, Salustio, Cicerón y Nepote.

En esta Mesa intervinimos dando una relación de páginas web útiles para trabajar con estos autores, entre ellas:

Vida y obra de los autores

Artículo Cicerón en Wikipedia, http://es.wikipedia.org/wiki/Cicer%C3%B3n.
Artículo Salustio en Wikipedia, http://es.wikipedia.org/wiki/Salustio.
Artículo Cornelio Nepote en Wikipedia, http://es.wikipedia.org/wiki/Cornelio_%20Nepote.
Artículo Julio César en Wikipedia, http://es.wikipedia.org/wiki/Julio_C%C3%A9sar.
Manual de Literatura Latina en Culturaclasica.com, procedente del libro María del Carmen Pérez Royo & María Luisa Ramos Morell, Latín: lengua y literatura, COU, Edicio-nes La Ñ, Sevilla, 1996. Su URL es: http://www.culturaclasica.com/index.php?q=node/63.
En http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl242ca1.php, el proyecto Palladium ofrece información breve sobre los aspectos fundamentales de la literatura latina, en el epígrafe “Los géneros literarios”.
En http://turan.uc3m.es/uc3m/inst/LS/apolo/autoresromanos.html, el Proyecto Apolo ofrece información sobre la vida, el estilo y la obra de los principales autores latinos. Es una página del Área de Estudios Clásicos de la Universidad Carlos III de Madrid.
En http://www.scribd.com/doc/15118485/LiteraturaLatinaSelectividad se encuentra un documento de 22 páginas con toda la Literatura Latina de Selectividad resumida.
En http://www.scribd.com/doc/20172802/Antologia-de-textos-latinos-2%C2%BA-Bachillerato-Cantabria encontramos un temario de literatura latina, donde las explicaciones de los distintos géneros se ilustran con una breve antología de textos latinos anotados, entre los que se encuentran los autores que entran en el nuevo modelo de Selectividad.
En http://www.ual.es/Universidad/Depar/Filesla/latin/litlat.htm encontramos diagramas para el estudio de la literatura latina, obra del profesor Manuel López Muñoz de la Universidad de Almería.

Texto Latino con o sin Traducción (a veces con herramientas para el trabajo con los mismos)

Itinera Electronica, http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be/concordances/intro.htm, gran biblioteca digital de textos latinos, entre ellos los cuatro que aquí se tratan, donde se incluyen el texto latino con traducción al francés, listas de vocabulario, índice inverso, índice de frecuencia, etc.
Perseus Digital Library, http://www.perseus.tufts.edu/hopper/, ofrece un buen número de obras de Cicerón en latín y en traducción inglesa, todas las de Salustio, un buen número de vidas de hombres ilustres de Nepote (sólo en latín) y las de Julio César. Como es sabido, la biblioteca de Perseus presenta los textos con enlaces morfológicos y permite usar un buen número de herramientas para trabajar con los mismos, como gramáticas y diccionarios online.
http://www.splash.it/, ofrece el texto latino y traducción italiana (introducida por los propios usuarios).
http://www.thelatinlibrary.com/, ofrece sólo el texto latino de los cuatro autores propuestos para la prueba de Selectividad de Latín. Como en todos los textos latinos de Internet, hay que usarlos con prudencia porque a menudo presentan erratas importantes.
La veterana Bibliotheca Augustana ofrece en su Bibliotheca Latina, http://www.hs-augsburg.de/~harsch/augustana.html#la, el texto latino de algunas obras de Cicerón, Salustio y Nepote, mientras que de César sólo da el tema de cada capítulo de sus Commentarii.
Bibliotheca Latina de Intratext, http://www.intratext.com/Latina/, reúne un buen número de obras de Cicerón en Latín, de César en latín y francés, de Nepote sólo su De viris illustribus en traducción inglesa y en latín, y de Salustio tenemos sus textos en latín, además de la Conjuración de Catilina en francés e inglés, entre otras. Lo interesante de estos textos es que se ofrecen con enlaces morfológicos, además de índices de palabras alfabético, inverso, por longitud y de frecuencia.
En http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl223bd17.php el proyecto Palladium una pequeña antología de textos de, entre otros, César y Cicerón, y dos textos de Salustio. No contempla a Nepote.
En http://www.scribd.com/doc/5129576/Ciceron-Marco-Tulio-Catilinarias- nos encontramos el texto bilingüe de las Catilinarias de Cicerón, en traducción de Juan Bautista Calvo, e introducción y notas de Pere J. Quetglas, de la ed. Planeta, 1994. El texto latino proviene de The Latin Library.
En http://www.scribd.com/doc/17744960/CICERON-Filipicas-bilingue encontramos edición bilingüe de las Filípicas de Cicerón, que, como en el caso de las Catilinarias, ha sido traducida por Juan Bautista Calvo, mientras que la introducción y las notas son de Pere J. Quetglas.
En http://www.scribd.com/doc/3958759/Cesar-Julio-La-Guerra-Civil encontramos la Guerra Civil de César (seguida de La guerra de Alejandría, La guerra de África y La guerra de España) de Ed. Orbis.
En http://www.scribd.com/doc/17756992/Cesar-Julio-La-Guerra-De-Las-Galias-bilingue tenemos edición bilingüe de la Guerra de las Galias de César de Ed. Orbis, 1986.
En http://www.scribd.com/doc/693441/Cayo-Salustio-Crispo-La-Conjuracion-de-Catilina encontramos la versión española de La conjuración de Catilina de Salustio, proveniente de librodot.com.
En el sitio de librodot, http://www.librodot.com/, sitio de libros gratuitos en español, encontramos versión española de un cierto número de obras de Cicerón, de la Conjuración de Catilina de Salustio y La guerra de las Galias de César.

Modelos de exámenes de Selectividad

En la página http://www.chironweb.org/wiki/index.php/Selectividad:_Lat%C3%ADn , perteneciente al sitio web de Chiron, encontramos una relación de direcciones de Internet con exámenes de Selectividad, clasificados por comunidades autónomas. Entre ellas destacamos las de Andalucía, en:

http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/paginas/distrito/examenes_sel_m25/, con las pruebas correspondientes a los años 2001 a 2008 e indicaciones para el presente 2009/2010.

Gramáticas latinas

http://www.culturaclasica.com/index.php?q=node/58, con la Gramática Latina de Culturaclasica.com.
http://iessapostol.juntaextremadura.net/latin/gramatica/gramatica.html, con la Gramática Latina de Carlos Cabanillas.
En http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl211.php el proyecto Palladium ofrece lo esencial de la gramática latina.
En http://gramaticalatina.ourtoolbar.com/ podemos descargarnos una barra de herramientas con una gramática latina para los navegadores Explorer y Firefox.

Módulo para trabajar los aspectos léxicos del currículo

En http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl231.php el proyecto Palladium ofrece en un módulo de léxico, que nos puede ayudar a trabajar el tema de la evolución de palabras del latín al castellano.

Programa de ayuda a la traducción de textos latinos

Collatinus, http://www.collatinus.org/, programa para generar el léxico de un texto latino. Ideas para usar Collatinus en el aula, http://carloscabanillas.zoomblog.com/%20archivo/2006/01/22/collatinus-en-el-aula.html.

Conversión de las Jornadas de Filología Clásica en título propio de la UMA

2009-10-23T18:12:00.004+02:00

Queremos comunicaros que con fecha 21 de octubre se ha aprobado la propuesta de título propio de la Universidad de Málaga denominada:

I CURSO DE ACTUALIZACIÓN CIENTÍFICA Y DIDÁCTICA EN EL ÁMBITO DE LA FILOLOGÍA CLÁSICA DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

que resulta de adaptar las Jornadas de Filología Clásica que venimos celebrando anualmente, para que los alumnos universitarios que lo deseen puedan convalidar los 3 créditos del Curso por créditos de libre configuración.

El calendario del Curso y sus contenidos coinciden con los de las VI Jornadas de Filología Clásica, tal como aparece en el post correspondiente.

Para poder matricularse en el Curso hay que dirigirse a la página http://www.uma.es/vrue/ tpropias/, darse de alta rellenando el formulario que aparece y preinscribirse. El Curso pertenece al apartado de Cursos de Especialización y se encuentra entre los que empiezan en noviembre. Su código es 81501519001-0.

Las preinscripciones que nos vayan llegando, periódicamente, las comunicaremos a Titulaciones Propias de la UMA para validarlas. Una vez validadas, se comunicará a los preinscritos que ya pueden matricularse, para lo cual se tendrán que descargar el impreso de matrícula que les saldrá ya cumplimentado automáticamente y pagar los 52,50 euros del Curso en el banco.

El periodo de preinscripción acaba el día 6 de noviembre y hasta el mismo día 9, fecha de inicio del Curso existe la posibilidad de matricularse.

Queremos insistir en que el Curso está dirigido fundamentalmente a los alumnos universitarios, pues los interesados que sean profesores de Enseñanza Secundaria deben gestionar su matrícula directamente con la organización del curso, en la dirección cmacias@uma.es.

Por supuesto, la convocatoria está abierta también a cualquier persona interesada en estos temas, ajena a los colectivos mencionados.

Asimismo, recordamos que de cara a futuras oposiciones o para el currículum este tipo de cursos tiene una valoración relativamente alta, dependiendo siempre de la oposición de que se trate.

En fin, sólo nos queda animaros a que aprovechéis esta oportunidad para tener una perspectiva nueva sobre el mundo clásico. Para cualquier duda, podéis contactar con la organización del curso en el correo electrónico de Cristóbal Macías, cmacias@uma.es.

Reunión de la Comisión Ejecutiva de la SEEC

2009-10-21T12:40:00.003+02:00

Os informamos de que el pasado 6 de octubre, en la sede central de la SEEC (en Madrid, c/ Vitruvio, 8), se reunió su Comisión Ejecutiva, tratándose, entre otros, los siguientes asuntos:

1. SIMPOSIO de la SEEC "Traducir a los Clásicos" (Madrid, Fundación Pastor, 26-28 de noviembre de 2009): se realizan tareas de organización del programa. Más información en www.estudiosclasicos.org y en el tel.: 91 564 25 38.

2. VIAJES: abierta la inscripción para el viaje de Semana Santa de 2010 a Egipto. Habrá dos grupos, uno con salida el jueves 25 de marzo y vuelta el 5 de abril de 2010, y otro con salida el 31 de marzo y vuelta el 11 de abril de 2010.

3. La reunión de la Junta Directiva de la SEEC tendrá lugar el viernes 27 de noviembre a las 15.30 h, en la sede de la Fundación Pastor, donde se celebrará a continuación el Homenaje al Prof. D. A. López Eire en el que participará la SEEC.

4. La nueva página WEB de la SEEC, a falta de unas pequeñas modificaciones y detalles, entrará en funcionamiento en breve y se clausurará la actual (http://www.estudiosclasicos.org/).

5. SECUNDARIA:

-Se trabaja para atender las denuncias de los socios sobre las restricciones de grupos de Cultura Clásica, Latín y Griego en las distintas Comunidades Autónomas por no alcanzar un mínimo de alumnos.

-La SEEC llevará a cabo gestiones para que se permita a los profesores de Cultura Clásica habilitarse para la enseñanza bilingüe en los IES.

-Se trata la importancia de la ponderación en las PAU del Latín y el Griego.

VI Jornadas de Filología Clásica (II parte)

2009-10-20T11:51:00.004+02:00

Estimados compañeros: adjunto os envío la información correspondiente a la II parte de las VI Jornadas de Filología Clásica, que tendrá lugar entre los días 9 al 17 de noviembre, según se detalla más abajo. Los compañeros que por razones diversas no se inscribieron en la I parte, celebrada entre los días 14 y 15 de abril, pueden hacerlo todavía, enviando a la dirección de correo de los organizadores, cmacias@uma.es, a la atención de Cristóbal Macías, su nombre completo, DNI y centro de destino, además de algún teléfono de contacto.

CRONOGRAMA VI JORNADAS DE FILOLOGÍA CLÁSICA

Málaga, 9-17 noviembre 2009

De 17:00 a 20:00 h.

Aula María Zambrano, Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Málaga

Lunes, 9 nov.
Mesa Redonda sobre la mujer en la Antigüedad:
- Moderadora: Virginia Alfaro Bech.
- Intervinientes: Mª José Ormazábal Seviné, Luisa Lesage Garriga, Lorena Fernández Martín e Irene Milagros Moreno Piña.

Martes, 10 nov.
- Antonio Alberte González, "Retórica epistolar en la Edad Media”.
- Juan Francisco Martos Montiel, "De ratones (gatos, perros, moscas, hormigas...) y hombres: la mitología clásica en la épica burlesca del XVI y principios del XVII ".

Miércoles, 11 nov.
- Carlos Alcalde Martín, “Mitología, alegoría y arte”.
- Aurelio Pérez Jiménez, “Biografía pintada: representaciones iconográficas de las Vidas de Plutarco".

Jueves, 12 nov.
- Miguel Rodríguez Pantoja, "Técnicas de traducción de la poesía amatoria”.
- Guadalupe Fernández Ariza, "La tradición clásica en la poesía de Vallejo”.

Viernes, 13 nov.
- Andrés Pociña, "Filosofía y poesía del paisaje en el De rerum natura de Lucrecio".
- Carlos Cabanillas, "Una propuesta 2.0 para el aula de Clásicas”.
- Amando de Miguel, "El habla de los españoles: aspectos sociológicos".

Martes, 17 nov.
- José María Maestre, “La mujer en el Renacimiento: la receptio de Luisa Sigea”.
- Entrega de Certificados de Asistencia.

Por motivos de organización interna, las Jornadas, previstas inicialmente para la semana comprendida entre los días 9 a 13 de noviembre, incluirán un día más, el martes 17 de noviembre, cuando intervendrá el profesor D. José María Maestre, de la Universidad de Cádiz. Su conferencia será a las 18:00 h. A su conclusión se hará entrega de los certificados de asistencia correspondientes. Los compañeros que no puedan recogerlos ese día tendrán que ponerse en contacto con la organización, en el correo electrónico cmacias@uma.es, para concretar su recogida.

Un cordial saludo

Entrega de premios de la III Olimpiada de Clásicas

2009-07-01T09:41:00.005+02:00

El pasado 26 de junio se celebró el acto de entrega de los premios correspondientes a la III Olimpiada de Clásicas, que tuvo lugar en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga. Asistieron tres de los premiados acompañados de sus profesores. Aquí os dejamos una pequeña muestra fotográfica del acto:

Marta Pareja Rivas, 1er premio de Latín, con sus profesores.

Francisco Castillo (2º premio de Griego), Rosa Nerea Ríos (1er premio de Griego) y la ya mencionada Marta Pareja (1er premio de Latín) con los organizadores.

CELEBRADAS LAS III OLIMPIADAS DE CLÁSICAS

2009-06-08T12:19:00.004+02:00

Como ya os anunciamos, la tarde del pasado 28 de mayo, en la Facultad de Filosofía y Letras y con inusitada afluencia de público, se celebró la tercera edición de las Olimpiadas de Clásicas. Debemos agradecer el esfuerzo e interés de todos los participantes, profesores y alumnos, y además resaltar los resultados, que fueron bastante buenos: de los 25 inscritos se presentaron 20, y de estos aprobó el 80% en griego y el 75% en latín, con una nota media de 6,1 y de 6,3, respectivamente. Los ganadores han sido los siguientes alumnos:

Griego: 1º premio: Rosa Nerea Ríos Ríos (IES Salvador Rueda, Málaga); 2º premio: Francisco Castillo Gil (IES Guadaiza, San Pedro de Alcántara).
Latín: 1º premio: Marta Pareja Rivas (IES Reyes Católicos, Vélez-Málaga); 2º premio: Julia Carrasco Navarro (IES Litoral, Málaga).

A todos los alumnos que han superado las pruebas se les enviará un certificado de participación, y a los ganadores se les entregará además un diploma y un lote de libros. La entrega de premios será ya después de la Selectividad, el viernes 26 de junio, a las 11:30 h., en la Sala Rodríguez de Berlanga de la Facultad de Filosofía y Letras (edificio de Decanato).

Os damos de nuevo las gracias a todos, profesores y alumnos, y os invitamos a asistir al acto de entrega de premios (y ulterior vino español en el legendario bar de Luis). Esperemos que vuestro ejemplo siga cundiendo, y el próximo año seamos aún más.

CICLO DE CONFERENCIAS

2009-05-26T10:09:00.002+02:00

Abajo os pongo información sobre el ciclo de conferencias que la profesora Dra. Dª Beatriz Antón, de la Universidad de Valladolid, va a impartir los días 2, 3 y 4 de junio, dentro del Programa de Doctorado "Raíces culturales de Europa". Confiamos en que sea de vuestro interés, y esperamos vuestra asistencia.

PROGRAMA DE DOCTORADO

“RAÍCES CULTURALES DE EUROPA”

CONFERENCIAS

DRA. DÑA. BEATRIZ ANTÓN MARTÍNEZ

PRFRA. TITULAR DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

MARTES, 2 de Junio: 11-13h Aula 16

“La literatura emblemática y su aplicación didáctica: simbología de la cigüeña y de la serpiente”

MIÉRCOLES, 3 de Junio: 17:30–19:30 Seminario de Latín

“Multidisciplinariedad e interdisciplinariedad de la literatura emblemática: representaciones simbólicas de la gula”

JUEVES, 4 de Junio: 11-13h Aula 16

“La literatura emblemática neolatina en España: los Emblemata centum regio politica (Madrid 1653) de Juan de Solórzano”

Propuesta de Título de Grado de Filología Clásica por la Universidad de Málaga

2009-05-15T14:15:00.005+02:00

A la atención del profesorado de Cultura Clásica, Griego y Latín de la provincia de Málaga

Estimados compañeros: En nuestra doble condición de miembros de la Junta Directiva de la Delegación Malagueña de la SEEC y de los Departamentos de Filología Griega y Latina de la Universidad de Málaga, nos dirigimos a vosotros para informaros de las últimas novedades concernientes al Título de Grado en Filología Clásica por la UMA.
Después de ver rechazada el pasado año 2008 nuestra propuesta de Título de Grado Exento (con el 75% de los créditos pertenecientes a materias de Griego y Latín) por no alcanzar los 20 alumnos de nueva matrícula en primero, y tras algún que otro malentendido, aparecido incluso en los medios de comunicación de la ciudad, que directamente expedía nuestro certificado de defunción, podemos deciros que a fecha de hoy tenemos prácticamente pergeñada una nueva propuesta de Título de Grado, esta vez Agrupado (con el 50% de materias propias de Clásicas y el otro 50% de materias comunes y compartidas con otras titulaciones de Filosofía y Letras), que, y esa es la principal novedad, ha sido consensuado en sus puntos fundamentales con nuestras autoridades académicas, por lo que no debería tener más problemas para ser aprobado por el Consejo de Gobierno de la UMA.
El punto de inflexión fundamental fue una reunión que tuvimos el pasado día 3 de abril con la Rectora de la UMA, Dª Adelaida de la Calle, donde se consiguió que, sin dejar de ser Título Agrupado, se hiciera una interpretación lo más favorable posible para nuestra Titulación, de modo que se incrementara notablemente el número de créditos inicialmente previsto, pudiéndose diseñar así una Titulación digna, que garantizara que nuestros alumnos recibieran una buena formación que tuviera poco que envidiar a la proveniente de un Título Exento.
En reuniones posteriores con representantes de la Comisión de Grado de la UMA se ha ido confirmando punto por punto la inmensa mayoría de los acuerdos que, verbalmente, alcanzamos en la citada reunión con nuestra Rectora. Por eso, y aunque todavía nos quedan por perfilar detalles menores, estamos en condiciones de resumiros muy brevemente cómo quedaría el Título de Grado que proponemos.
En primer lugar, como suponemos que ya sabréis, el Grado definido por los acuerdos de Bolonia (equiparable a nuestras antiguas Licenciaturas) se compone en todos los casos (al menos en nuestro país) de 4 años, de los cuales el primero está integrado por asignaturas comunes, en nuestro caso, con el resto de las Filologías, y cuando el Título es Exento, los otros tres con materias propias de la titulación de que se trate; en el caso de los Títulos Agrupados, el segundo año está formado por materias que pertenecen a los Grados con los que nos agrupamos (Historia, Lengua Española, etc.), quedando por tanto sólo dos años con materias exclusivamente nuestras.
Asimismo, aunque se ofertan 300 créditos, los alumnos sólo harán 240. A este respecto hay que advertir que el crédito, que ahora equivale a 10 horas de clase efectiva, en los acuerdos de Bolonia pasa a equivaler a 25 horas (es el famoso crédito ECTS). De esas 25 horas, el 40% se dedicará a actividades presenciales (clases teóricas y prácticas, tutorías y exámenes) y el 60% será de trabajo del alumno fuera del ámbito presencial.
Las asignaturas que hemos diseñado en nuestro plan se componen en todos los casos de 6 créditos, lo que supone 3 horas de clase a la semana. En el mejor de los casos (suponiendo que los alumnos escojan las optativas de Clásicas que les ofrecemos) tendríamos 192 créditos de materias propias de Griego y Latín; en el peor (que los alumnos escojan materias optativas de las titulaciones a las que nos agregamos), 174.

En fin, si pulsáis en el enlace adjunto podréis descargaros un PDF con la estructura del Título que proponemos.

Juan Francisco Martos y Cristóbal Macías

GRIEGO EN SELECTIVIDAD

2009-05-14T12:01:00.002+02:00

Acabamos de recibir noticia de que el próximo mártes 19 de mayo, a las 12 horas, habrá una reunión de coordinación de Griego en la sala María Zambrano de la Facultad de Filosofía y Letras. Pinchando aquí podéis ver las orientaciones para la prueba del próximo año.

COMUNICADO DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA SEEC

2009-05-11T12:48:00.001+02:00

Como ya se ha anunciado, tanto el Presidente de la SEEC, D. Jaime Siles Ruiz, como el de la Sección de Madrid, D. Fernando García Romero, y numerosos socios, han venido realizando gestiones dentro de la Comunidad de Madrid, a fin de que no prosperara la disposición que aquella preparaba en el sentido de que el Griego, el Latín y otras materias de modalidad no se impartieran cuando el número de alumnos matriculados no llegara en un centro a diez. Esto, aparte de violar la legislación sobre el Bachillerato en relación con las materias de modalidad, amenazaba de raíz a las nuestras, a nuestros alumnos y a sus profesores, y ello sin ventaja para nadie.

Queremos ahora tranquilizar a todos en el sentido de que, finalmente, se ha conseguido un acuerdo aproximado. El día 7 de mayo, el profesor Rodríguez Adrados, Presidente de honor de la SEEC, que también había intervenido a todos los niveles dentro de la Comunidad de Madrid, recibió una llamada de la Subdirectora General de Educación comunicándole que, finalmente, se había decidido limitar el número de alumnos exigible para las lenguas clásicas se redujera a tres. Esto, si no resuelve el fondo del tema, deja una salida para evitar una situación desastrosa de la que, sin duda, la Comunidad de Madrid no se había percatado.

Es triste que una y otra vez la SEEC se vea obligada a intervenir ante innumerables iniciativas de tal o cual autoridad que arrancan de un desconocimiento de los hechos culturales y legislativos así como de sus posibles repercusiones negativas.

III OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS

2009-04-29T09:57:00.003+02:00

Como en años anteriores, la delegación malagueña de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, en colaboración con los Departamentos de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga, convoca la "III OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS" para los alumnos de 2º de Bachillerato. Las bases son las siguientes:

Se trata de una prueba de nivel de Griego y de Latín, voluntaria, en la que podrán participar todos los alumnos matriculados durante el actual curso 2008-2009 en las asignaturas Griego II y Latín II de 2º de Bachillerato de la provincia de Málaga.
Los alumnos pueden participar en una sola o en las dos pruebas, que, tras un descanso de 15 minutos, se realizarán el mismo día. Cada prueba durará hora y media.
Se realizará en el Seminario de Latín de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga el día 28 de mayo de 2008, jueves, a partir de las 16 h.
La prueba consistirá en la traducción de un texto breve y en varias preguntas de morfología, sintaxis y literatura a partir de los textos y contenidos acordados en las Coordinaciones de Griego y de Latín de Andalucía.
A los alumnos que superen la prueba se les entregará un certificado expedido por la Sociedad Española de Estudios Clásicos y por los Departamentos de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga.
A los dos mejores alumnos de cada prueba se les hará entrega de los siguientes premios: Primer premio: lote de libros de tema clásico valorado en 120 euros. Segundo premio: lote de libros de tema clásico valorado en 70 euros.

Reunión de la Comisión Ejecutiva de la SEEC en Madrid

2009-04-29T09:36:00.001+02:00

El pasado día 22 de abril de 2009, en la sede habitual de la SEEC (c/ Vitruvio, 8), se reunió a las 19.00 h su Comisión Ejecutiva. Se trataron los siguientes asuntos:

1. La SEEC se congratula por el nombramiento de D. Ángel Gabilondo como ministro de Educación y de Dña. Ángeles González-Sinde como ministra de Cultura, y les enviará sendos escritos de felicitación.

2. UNIVERSIDAD:
- Doña Cecilia Criado, presidente de la sección de Galicia, ha presentado a la SEEC el convenio de colaboración con la USC.
- La SEEC dará su apoyo a las actuaciones que desde la Junta de Facultad de Filosofía de la UCM se realizarán en su lucha para paralizar la implantación del máster de postgrado en pedagogía, que tendrán que realizar todos aquellos que deseen dedicarse a la docencia tras acabar el grado, ya que no les servirá para ello realizar el máster en su propia especialidad.

3. SECUNDARIA:
- La Delegación de Madrid ha puesto en marcha el envío a todos sus socios de una carta de protesta para que la envíen de forma individual a la Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, para hacer ver a las autoridades educativas madrileñas el rechazo de gran parte de los docentes al requerimiento de un mínimo de 10 alumnos para abrir modalidades en bachillerato. El Presidente de la SEEC, por su parte, escribirá una carta de apoyo a estas demandas. [De todo ello dábamos cuenta en nuestro post anterior]
- En Valencia finalmente se mantendrán en bachillerato las optativas que vienen ofertando hasta ahora los profesores de latín y griego, y tendrán un tratamiento igual que francés.
- En Cantabria está en proyecto hacer desaparecer los departamentos de Latín y Griego y unificarlos en uno solo de Cultura Clásica. El Presidente de la SEEC enviará una carta de rechazo a esta medida.

4. VIAJES:
- El viaje de Semana Santa de la SEEC ha sido todo un éxito. Todavía quedan plazas para el viaje de verano a las Islas Jónicas y para el viaje a Berlín con motivo del congreso de la FIEC. Se puede consultar en la www.estudiosclasicos.org.

5. VIII Concurso Anual Europeo "Explorando la Lengua y la Cultura de la Antigua Grecia” propuesto por la República de Grecia: han participado 38 centros y se han seleccionado los mejores ejercicios de cada instituto, que ya han sido enviados a Grecia. Se mandará a los participantes por e-mail el listado de centros y alumnos que han tomado parte en este concurso.

Problemas con las materias de Clásicas en la Comunidad de Madrid

2009-04-23T19:32:00.004+02:00

Estimados compañeros: paso a transcribiros el texto de una carta modelo que nos ha llegado de la Delegación de la SEEC de Madrid, con la que se pretende protestar por las nefastas consecuencias que para nuestras materias están teniendo determinadas decisiones tomadas por las autoridades educativas de esta Comunidad:

Excma. Sra. Dª Lucía Figar de Lacalle
Consejera de Educación de la C.A.M.
C/Alcalá, 30-32
28014 Madrid

Estimada Sra. Consejera:

Me dirijo a usted para expresarle mi más enérgica protesta ante la gravísima amenaza que para la supervivencia misma del Bachillerato de la Modalidad de Humanidades supone la aplicación estricta y mecánica de lo establecido en el artículo 8 de la Orden 3347/2008, de 4 de Julio, de la Consejería de Educación de la C.A.M., donde se indica que “en los centros públicos y en los privados concertados la impartición de las materias de modalidad exigirá un mínimo de 10 alumnos matriculados, salvo autorización expresa del Director de Área Territorial, previo informe del servicio de la inspección educativa antes del inicio del curso, y siempre que la organización del centro lo permita”, artículo precisado posteriormente por un escrito firmado a 22 de Septiembre de 2008 por el Sr. Director del Área Territorial de Madrid-Capital, D. Bonifacio Alcañiz García, donde se establece como norma de estricto cumplimiento que “no se autorizarán las materias de modalidad en las que estén matriculados menos de los 8 alumnos fijados en el apartado anterior para el curso 2008-2009”, ni se autorizarán tampoco “las materias optativas con un número inferior a 8 alumnos”.
Ante las catastróficas repercusiones que para el Bachillerato de Humanidades tendría la aplicación de tales directivas, solicito encarecidamente a la Consejería de Educación de la C.A.M. que tal iniciativa no se ponga en práctica, ya que ello supondría renunciar al compromiso adquirido por esa Consejería de proporcionar a nuestros ciudadanos una enseñanza de calidad y global, que abarque las diferentes esferas del saber y ofrezca a los estudiantes verdadera libertad de elección de acuerdo con los intereses y capacidades de cada uno.
Y carece especialmente de sentido aplicar la citada normativa a las Materias de Modalidad, ya que en la práctica supondrá la desaparición en muchos centros no ya de asignaturas individuales, sino de Modalidades completas, pues bastaría con que una materia de Modalidad no alcanzase el número mínimo para que la totalidad de la Modalidad quedase anulada. A este respecto, las Modalidades de Ciencias y de Humanidades se encuentran en una posición especialmente delicada, pues generalmente son cursadas por un número de alumnos más reducido que otras Modalidades, y no creo que ninguna sociedad avanzada pueda prescindir de unas enseñanzas absolutamente fundamentales para su futuro.
Y por supuesto la libertad de elección y la deseable pluralidad de la oferta educativa no quedan en absoluto garantizadas con la peregrina solución que se propone en la antes mencionada circular remitida por el Sr. Director del Área Territorial de Madrid-Capital: “cuando la oferta de materias (modalidad) en un centro quede limitada por razones organizativas, la DAT facilitará que los alumnos puedan cursar alguna materia mediante el régimen nocturno o de educación a distancia”. Una solución simplemente inviable para la mayoría de los alumnos.
Queremos, además, hacerle notar que las Modalidades con menor matrícula son, sin embargo, aquéllas en las que suelen inscribirse los estudiantes más vocacionales, es decir, los que muestran un especial interés por campos concretos del saber, los cuales, precisamente, coinciden con aquéllos que constituyen la base más sólida del nivel cultural de una sociedad: las Ciencias y las Humanidades. No es de extrañar, por ello, que sean alumnos de esas Modalidades los que suelen obtener las mejores calificaciones en el Bachillerato y, posteriormente, en las Pruebas de Acceso a la Universidad. Sería un descalabro, por tanto, privar precisamente a estos estudiantes de unas posibilidades efectivas de formación en las áreas que desean estudiar. Aparte de lo que ello pueda representar en términos de frustración y desmotivación personal, el conjunto de la sociedad sufriría irremisiblemente las consecuencias tanto en su capacidad formativa, como en sus capacidades creativa y de innovación.
Propongo, en consecuencia, que de un modo urgente se dé autorización para que las Materias de Modalidad se ofrezcan en cualquier caso, independiente del número de alumnos que se matriculen en ellas, como ocurre en los países más avanzados de nuestro entorno cultural.

Fdo.

La idea es que todo el que desee mostrar su apoyo a los compañeros de Madrid, dirija una carta similar a la Consejera de Educación de la C.A.M., a ver si de esta manera conseguimos evitar que se aplique una medida a todas luces fuera de lugar.

SEMANA DEL TEATRO GRECOLATINO

2009-04-23T10:21:00.002+02:00

Queridos consocios, os transmito la información que me acaba de llegar de ACUTEMA, que este año celebra el VII Festival de Teatro clásico griego y latino de Málaga, durante los días 5-6 de mayo, con cuatro representaciones (dos tragedias y dos comedia). Como sabéis, el Festival está dirigido fundamentalmente a los estudiantes de Secundaria y Universidad, en especial de las titulaciones más afines al mundo grecolatino (Filología Clásica, Historia Antigua, Griego Moderno), pero la entrada es libre, por supuesto, y está abierto a todas las personas interesadas en el mundo clásico en general. Este año, además, han organizado un conjunto de interesantes actividades paralelas centradas en el Edipo Rey de Sófocles. Esperamos vuestra asistencia: tiene una buenísima pinta.

SEMANA DEL TEATRO GRECOLATINO

5-7 de mayo de 2009

I PARTE

VII FESTIVAL JUVENIL DE TEATRO CLÁSICO GRECOLATINO DE MÁLAGA

5-6 de mayo de 2009

Sala «Manuel de Falla» del Conservatorio Superior de Música

Martes, 5 de mayo de 2009

11:30 Fenicias de Eurípides. Grupo «Hypokrités», de Madrid.
16:30 Misántropo de Menandro. Grupo «Hypokrités», de Madrid.

Miércoles, 6 de mayo de 2009

11:30 Vespas de Aristófanes. Grupo «Thíasos», de Coimbra (Portugal).
16:30 Edipo Rey de Sófocles. Grupo de Teatro Clásico «ESAD-Málaga», Málaga.

II PARTE

EDIPO REY Y NOSOTROS

6-7 de mayo de 2009

Miércoles 6 de mayo de 2009, Salón de Actos del Rectorado (Paseo del Parque)

19:00 h. Asamblea de ACUTEMA
20:00 h. Mesa redonda sobre Edipo Rey, moderada por Raúl Caballero (Profesor Titular de Filología Griega de la Universidad de Málaga y Presidente de ACUTEMA), con la participación de los siguientes ponentes: - Rocío Orsi Portalo, Profesora Titular de Filosofía Antigua en la Universidad Carlos III de Madrid; - Andreu, Profesor de Interpretación de la Escuela Superior de Arte Dramático (ESAD) y Director del Grupo de Teatro Clásico ESAD-Málaga; - Aurelio Pérez Jiménez, Catedrático de Filología Griega de la Universidad de Málaga; - Alfonso Martínez Díez, Presidente de CRETA y Profesor Titular de Filología Griega de la Universidad Complutense de Madrid; - José Ribeiro Ferreira, Catedrático de Filología Griega de la Universidad de Coimbra.

Jueves 7 de mayo de 2009, Facultad de Filosofía y Letras

12:30 Conferencia de Rocío Orsi Portalo, Profesora Titular de Filosofía Antigua en la Universidad Carlos III de Madrid, sobre "Edipo Rey y la Filosofía Griega".

El futuro de la Filología Clásica en Málaga

2009-03-27T01:06:00.005+01:00

Como he tenido que contestar ya varios correos que me preguntaban alarmados por la desaparición de la titulación de Filología Clásica en la UMA, creo que lo mejor es que deje aquí explicado cuál es la situación, para contribuir a que haya una cierta tranquilidad entre nuestros alumnos de la Facultad y en general entre todos los socios de la SEEC y, en lo posible, para evitar malos entendidos.

Lo primero que hay que decir es que los alumnos actuales pueden estar tranquilos, pues seguirán adelante con su titulación tal cual. En cualquier caso, de consumarse el nuevo plan que nos quieren imponer y del que ahora hablaré, esto solo afectaría, obviamente, a los que se matricularan a partir de 2010, no a los que ya estéis matriculados, que tendréis vuestras clases y vuestras convocatorias de exámenes normales (al menos hasta 2014).

Así que, al menos por ahora, no desaparecemos: lo que pasa (que no es poco) es que pretenden rebajar casi a la mitad el peso de las materias de Latín y de Griego durante los años que dure la titulación (que serán, además, cuatro, y no cinco). Es cierto que, con la reforma prevista por el plan Bolonia, en general todas las licenciaturas pierden créditos docentes respecto a los planes actuales. Pero las restricciones añadidas que se le quieren imponer al futuro grado de Filología Clásica provienen de que no alcanza la cifra de 20 alumnos de nuevo ingreso, acordada por el Consejo Andaluz de Universidades para permitir títulos “exentos” (situación en la que se encuentra también, por cierto, la titulación de Matemáticas de la UMA, que, al parecer, piensan fundir con alguna titulación de Informática)*. El hecho de tener que ofrecer un título de grado “agregado” o “agrupado” con otras titulaciones afecta no solo a materias optativas, sino también al núcleo de la titulación, que no podrá exceder del 50% del total de créditos, siendo el resto necesariamente asignaturas de otros grados ofertados por la Facultad de Filosofía y Letras y que los profesores de Clásicas consideremos que pueden ser útiles también para nuestros alumnos (¡qué remedio nos queda! A la fuerza ahorcan...). No obstante, y a pesar de estas limitaciones (aunque dentro de ellas, claro), vamos a luchar por que el futuro grado de Filología Clásica no sea un totum revolutum, por supuesto, y estudiamos aprovechar la coyuntura para subsanar algunas deficiencias del plan actual que hemos venido observando en los últimos años, por ejemplo incidiendo en el reforzamiento de materias básicas (historia de Grecia y Roma, arte y arqueología clásicas, filosofía antigua) e incluyendo la obligatoriedad de estudiar al menos dos idiomas modernos.

Sin embargo, hay que tener en cuenta dos hechos. El primero es que en ninguna de las cuatro titulaciones de Clásicas actualmente vigentes en Andalucía (Cádiz, Granada, Málaga y Sevilla) se supera el número de 20 alumnos de nueva matrícula en 1º curso**. Es cierto que el mencionado acuerdo del CAU respecto a las titulaciones de menos de 20 alumnos contempla "excepciones debidamente justificadas", pero nuestra Vicerrectora de Ordenación, doña Ana Lozano Vivas, nos aseguró a Cristóbal Macías, Director del Departamento de Filología Latina, y a mí mismo que el CAU no iba a admitir ninguna excepción, con lo que dimos por sentado que no habría ningún grado de Filología Clásica “exento” en Andalucía. Ahora bien (y aquí viene el segundo hecho), el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla, en su reunión del 16 de febrero pasado, acordó "aprobar la Memoria de Verificación para la implantación del Título de Grado en Filología Clásica [exento, claro], y remitirla para su informe a la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa y al Consejo de Universidades". En cuanto me enteré, hice varias llamadas a la Vicerrectora (infructuosas, por supuesto) y le envié un correo (el 5 de marzo) pidiéndole que nos explicara cómo ha sido posible esto en Sevilla y no puede serlo en Málaga, pues, "por los datos de que disponemos, la titulación de Clásicas de Sevilla tiene un número de alumnos similar a la nuestra, incluso con una tendencia a la baja muchísimo mayor, y, en todo caso, por debajo de los 20 alumnos mínimos que establece el punto 6 de los acuerdos del CAU": aún no he recibido respuesta... De todos modos, este segundo hecho implica varias cosas: entre ellas, que, de aprobarse definitivamente el título exento de Clásicas en Sevilla, esta ruptura unilateral del acuerdo nos dejaría en una situación de indefensión que podría ser recurrible por vía legal, aduciendo un evidente agravio comparativo; y también que la decisión de admitir o no excepciones al número mínimo de alumnos depende, en última instancia, de las decisiones concretas de cada Universidad.

Por estas razones, hemos pedido por varias vías una reunión urgente con la sra. Rectora (aún no nos han dado fecha), para que nos explique qué ha pasado y, ante esta grave situación, qué va a pasar con la Filología Clásica en Málaga, con la esperanza de que todavía podemos luchar por su supervivencia como un grado "exento", es decir, sin tener que fundirnos al 50% con Hispánicas, Historia y otros grados... Aunque me temo que nos tendrán en vilo hasta pasada Semana Santa, y aun después no las tendremos todas con nosotros, porque es dudoso que el actual equipo de gobierno de la UMA quiera apostar con decisión por las Humanidades, y menos por las Clásicas, porque, según algunos, no tenemos "nicho de mercado" (Ana Lozano dixit), afirmación doblemente rechazable, por su mendacidad, en cuanto que no se dice públicamente (antes al contrario, todas nuestras autoridades académicas y políticas fatigan diariamente los medios de comunicación negando cualquier motivación económica de la reforma en ciernes), y por su miopía cultural, al rechazar por razones puramente cuantitativas unos estudios que tocan a las bases mismas de nuestra cultura europea y occidental, cuyo conocimiento y transmisión son un valor per se y cuyo evidente interés social contradice las razones "de mercado" aducidas. Porque conviene recordar, en efecto, que, cuando hablamos de educación, formación e investigación, la rentabilidad no puede ni debe calcularse en términos puramente económicos: cuentan también la generación y la transmisión del conocimiento, que en las sociedades desarrolladas son valores en sí mismos. Y tampoco parece , por tanto, que la actitud de la UMA hacia la Filología Clásica pueda justificarse por razones estratégicas, pues la reducción de estos estudios a niveles que los desvirtúan, y que en la práctica suponen su desaparición como tales, tendría un alto coste de imagen para la UMA y reduciría su competitividad en el conjunto de las universidades andaluzas.

Quiero decir, finalmente, que no estoy contra el proceso de Bolonia, cuyos fines generales (permitir el reconocimiento de los títulos universitarios entre las universidades europeas y, en consecuencia, facilitar la movilidad académica y profesional en la UE, lo que se consigue formalmente con cambios en la estructura de la enseñanza y adaptación del sistema europeo de créditos, con el consiguiente cambio en los conceptos y metodologías docentes) comparto sin ambages. Lo que ocurre es que una de las consecuencias de este proceso, como es la de fomentar la competencia entre universidades poniendo el acento en las demandas sociales y profesionales, es difícil desligarla en la práctica de un criterio puramente economicista, y más cuando las autoridades universitarias y políticas recurren a medidas como la de limitar la existencia de titulaciones exentas mediante el mínimo de 20 alumnos de primera matrícula. ¿Cuál es la razón de esta limitación que se quiere imponer a la Filología Clásica en Málaga? A mí no se me ocurre otra que la de “optimizar recursos”, es decir una razón económica; pero esto no tiene ningún sentido, porque no se ahorraría nada reduciendo la titulación a la condición secundaria o subalterna de “agrupada” (pues más del 90% de su profesorado es fijo), y lo único que se conseguiría sería desprestigiar esta titulación frente a otras. Díganme, si no, qué alumnos van a salir mejor preparados en Filología Clásica, si los nuestros, o quienes cursen un año más de materias específicas (lenguas y literaturas clásicas) en cualquier otra Universidad que ofrezca el grado exento. Que quede claro que no me parece rechazable absolutamente el criterio económico, pero que se diga; que se diga si en Málaga, o en Andalucía en general, las autoridades académicas y políticas quieren titulaciones de Clásicas “exentas” o no, y si quieren una, dos o ninguna, pero que se aclaren y digan qué criterios van a adoptar y por qué.

Espero que nuestra magnífica Rectora nos lo aclare pronto.

* También la de Geografía, que desde 2004 oscilaba entre 18 y 15 alumnos de nueva matrícula, pero que (¡milagro, milagro!) este curso ha alcanzado los 21 y… voilá!, no ha tenido ningún problema.

** Aquí tenéis un cuadro (bueno, os lo pongo en dos, porque si no, no entra en la pantalla) con la evolución de alumnos de nuevo ingreso en las titulaciones de Clásicas de Andalucía desde 2001-02, cuyos datos he extraído de la web del Ministerio de Ciencia e Innovación y del libro blanco de las filologías de la ANECA. Para el presente curso solo pongo la cifra de la UMA, que es la única que sé con certeza, pues se trata de un dato celosamente guardado por las Facultades y Universidades respectivas (seré un ingenuo, pero no alcanzo a ver el porqué).

	Curso 2001-02	Curso 2002-03	Curso 2003-04	Curso 2004-05	Curso 2005-06
UCA	7	12	3	9	7
UGR	20	16	10	12	15
UMA	9	13	13	14	13
USE	37	46	47	19	18

	Curso 2006-07	Curso 2007-08	Media alumnos/curso	Curso 2008-09
UCA	4	5	6
UGR	17	14	15
UMA	10	11	12	9
USE	15	10	27

Recordatorio VI Jornadas de Filología Clásica

2009-03-19T22:39:00.003+01:00

En estas líneas queremos recordar a todos los compañeros de Instituto de las áreas de Clásicas, Geografía e Historia y Lengua Española, principalmente, que está abierto el plazo para inscribirse en las VI Jornadas de Filología Clásica, plazo que se cerrará el próximo 13 de abril. El programa lo encontraréis en la página web de las Jornadas, y para inscribirse basta enviar el formulario que encontraréis pulsando aquí como archivo adjunto de correo electrónico a cmacias@uma.es. Os recuerdo también que en esta edición la certificación de 30 horas la emite la organización, por lo que al término de la 2ª parte (que tendrá lugar entre el 9 y el 13 de abril) tendréis a vuestra disposición certificados homologados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Y ante las preguntas que me llegan de algunos compañeros, por supuesto que estas Jornadas están abiertas también a los compañeros de la privada.

REUNIÓN DE LA COMISIÓN EJECUTIVA DE LA SEEC

2009-03-17T11:41:00.001+01:00

El pasado día 4 de marzo de 2009, en la sede habitual de la SEEC (C/ Vitruvio, 8), se reunió a las 19.00 h su Comisión Ejecutiva. Se trataron los siguientes asuntos:

1. UNIVERSIDAD:
-La SEEC muestra su adhesión para que se mantenga el Grado de Filología Hispánica en la Universidad del País Vasco.
-Rectificación: La SEEC, a petición de Dña. Mª Luz García Fleitas, da su apoyo a la asignatura de Griego Moderno en la Universidad de Las Palmas (no en la Universidad de La Laguna)

2. SECUNDARIA:
-Lectura del escrito enviado por el Presidente de la Sección de Castellón y Valencia de la SEEC, D. A. Melero, al Conseller d’ Educació de la Generalitat Valenciana, en el que se manifiesta el malestar y la preocupación por el borrador de la Orden que regulará los estudios de Bachillerato, que se conoce de forma oficiosa. La desaparición de asignaturas optativas que han tenido hasta ahora gran aceptación entre los alumnos supone la pérdida de un apreciable número de horas para los profesores de Lenguas Clásicas y una importante merma en la oferta formativa para los alumnos de Secundaria.
-La SEEC agradece a los socios de Madrid las informaciones que nos proporcionan sobre la circular enviada a las Direcciones Territoriales de Área que exige al menos 10 alumnos, sin excepción posible, para que se impartan asignaturas optativas y de modalidad. Se va a llevar a cabo una acción conjunta de la Sección de Madrid y de la Nacional.

3. VIAJES:
-La SEEC ya dispone del itinerario para el viaje a Berlín con motivo del congreso de la FIEC que se celebrará en dicha ciudad del 24 al 29 de agosto de 2009. El viaje de la SEEC se ha previsto del 22 al 29. Se puede consultar en la web www.estudiosclasicos.org.

4. CERTAMEN CICERONIANUM: la SEEC tratará de comunicar a la organización de este certamen en Arpino la labor que nuestra Sociedad realiza como coordinadora de la prueba en España.

5. PUBLICACIONES:
-EClás: se examina la relación de revistas evaluadas por la ANEP/FECYPT y se estudia la manera de mejorar su consideración en dicha clasificación.

6. Comienzan los preparativos del Simposio Intercongresual de la SEEC que tendrá lugar en otoño de 2009.

7. Concluido el “II Curso Tics para la Enseñanza de las Lenguas Clásicas”, D. José Francisco González Castro informa de la buena valoración del curso por parte de los asistentes.

8. Asuntos de trámite

Carta abierta de gratitud a José María Martín Delgado

2009-03-17T08:39:00.003+01:00

En pleno proceso de adaptación de las antiguas licenciaturas a los nuevos grados, para cumplir los requisitos de Bolonia, y cuando en Málaga nuestra Universidad ha decidido no aprobar como título exento las titulaciones que, como Filología Clásica, no llegan a 20 alumnos de nueva matrícula en 1º (cuando en la Universidad de Sevilla, por ejemplo, la política es justamente la contraria) -obligándonos a agruparnos con otras, de modo que sólo el 50% de los créditos son específicos de la titulación de Clásicas-, me permito publicar aquí una "carta abierta" que nuestro compañero, el profesor Aurelio Pérez Jiménez, catedrático de Filología Griega de la Universidad de Málaga, dirige al que fue nuestro antiguo rector, D. José María Martín Delgado, en cuyo mandato se propició la implantación de una titulación de Filología Clásica en la Universidad de Málaga:

ADIÓS A LA FILOLOGÍA CLÁSICA EN LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
CARTA ABIERTA DE GRATITUD A JOSÉ MARÍA MARTÍN DELGADO

Hoy, escuchando la radio, he oído una noticia que más o menos literalmente decía así: "La titulación de Filología Clásica desaparece. Al no tener alumnos, no seguirá impartiéndose en la Universidad de Málaga."
La razón por la que los estudios de Filología Griega y de Filología Latina desaparecen como titulación exenta de nuestra Universidad no es, está claro, esa que dan los medios de información, bien por la necesaria simplificación que hace las noticias imprecisas o bien por vicios intencionados imputables a las fuentes. La Parca que se ceba implacable ahora con el esfuerzo de casi 25 años de alumnos y profesores empeñados en dar un sesgo de Universidad de primera -al menos en lo que atañe a las Humanidades- a la de Málaga, no es la "falta de alumnos", sino la propia administración escudada en las directrices mal interpretadas del famoso Plan Bolonia.
En efecto, la titulación de Filología Clásica nació, con pocos medios y mucha ilusión, hace más de veinte años -cuando ya los Estudios Clásicos estaban en tela de juicio en nuestro país- gracias a tu empeño, José María, entonces Rector de la Universidad de Málaga. Como en tantas cosas, ponías una gran ilusión en colocar nuestra Universidad entre las primeras del ranking español y, aparte de otras titulaciones técnicas que la han prestigiado (por ejemplo Telecomunicaciones) baste citar en el ámbito de las Humanidades la Titulación floreciente de Traducción e Interpretación (primera que se implantó como Licenciatura en España) y la que ahora se extirpa -también en la flor de la vida- Filología Clásica. Como responsable en gran medida de la implantación de esta última en nuestra Universidad, gracias, José María, por haber confiado en nosotros, por tu vocación institucional y por tu visión de lo que debe ser una Universidad a largo plazo.
Por nuestra parte, nos queda la satisfacción de no haberte defraudado. Es fácil servirse políticamente de las Humanidades. Las bocas de los responsables públicos se llenan de retórica, de grandes palabras e ideas, de buenas promesas -y no lo digo por ti, que en lo que a la Filología Clásica cumpliste tus compromisos, ni por las Instituciones de la ciudad o la provincia de Málaga, siempre sensibles a las raíces clásicas de nuestra cultura- y de grandilocuencia. Pero es difícil enfrentarse a los criterios de rentabilidad (no social o cultural, sino económica) cuando marcan los destinos de la Educación Superior de un país. Las carreras difíciles y rentables cultural o científicamente (quien dice Filología Clásica, dice también Matemáticas) se estrellan ante el muro de Bolonia cuyo nombre tan prestigioso para las Humanidades, se ha utilizado paradójicamente como pretexto para aplicar criterios de número y no de calidad o pertinencia a la hora de aminorar los costes generales. Como si fuera por la rentabilidad económica de las carreras que los formaron (y por tanto, por la pluralidad de ellos) por lo que dan gloria a la Humanidad individuos como Cervantes, Ramón y Cajal, Juan de la Cierva, Einstein, Severo Ochoa, Saramago o Vargas Llosa, que son los que de verdad hacen avanzar la "Sociedad del Conocimiento", ese tópico ya de la jerga política.
No es verdad que Filología Clásica desaparezca como titulación exenta en Málaga porque no tiene alumnos. Desaparece por lo que, si tú, José María, hubieras utilizado los parámetros que ahora se aplican, no habría nacido nunca, ya que la matrícula en los últimos 10 años es bastante superior a la de los primeros. Desaparece porque no alcanza el número de veinte alumnos de primera matrícula y porque nuestra Universidad ha decidido aplicar ese límite para sus titulaciones sometiéndose sumisamente a una recomendación emanada de dios sabe dónde, pero que se baraja en los documentos de trabajo de la Junta de Andalucía y, como vemos, sirve para cortar cabezas. Y digo que nuestra Universidad lo ha decidido, porque la misma recomendación no se tiene en cuenta por otras Universidades con mayor conciencia de su papel en el marco competitivo de la Educación Superior Europea, como Sevilla y Granada que -dudo mucho lo contrario- mantendrán la Titulación de Filología Clásica en condiciones similares (en cuanto a número de alumnos) a la de Málaga.
Tampoco -y en esto nos sentimos orgullosos de haber cumplido con creces la responsabilidad que asumimos cuando tú, José María, apostaste por nosotros-, tampoco desaparece esta Titulación porque haya sido o sea poco rentable. La Universidad de Málaga en el ámbito de las Humanidades en general y de la Filología Clásica en particular se encuentra en una situación envidiable en el marco de las relaciones europeas e internacionales. Y una parte no pequeña de ello se debe a la vocación y dinamismo de sus profesores de Filología Griega y Filología Latina. En el seno de estas Áreas se desarrollan varios Proyectos de Investigación competitivos tanto de ámbito nacional, como internacional (con las Universidades de Coímbra y de Salerno). La Titulación tiene firmados conciertos particulares Socrates-Erasmus con Universidades como la de Salerno, Amsterdam, Creta y Münster. Y el Área de Filología Griega forma parte desde hace 9 años de una Red Europea de Investigación en las que participan de igual modo la Complutense de Madrid, Coímbra, Lovaina, París-Sorbona y París IX, Lille, Salerno y Florencia. Eso sin contar las publicaciones que salen de estos Departamentos de la Universidad de Málaga entre las que, además de las Series Mediterranea y Supplementa Mediterranea, con casi treinta títulos publicados en los últimos quince años, se cuentan dos revistas (Ploutarchos y MHNH) de ámbito internacional y presentes en los más prestigiosos Centros de Investigación del mundo. Y eso también, sin contar su pequeña contribución a potenciar la formación cultural de Málaga, con actividades proyectadas hacia la ciudad entre las que pueden destacarse los Festivales de Teatro Griego y Romano que se celebran todos los años por primavera.
En cuanto a los estudiantes de esta Titulación, en los últimos años vienen matriculándose en ella entre 10 y 15 alumnos nuevos por año (lo que sitúa a la de Málaga en la media alta de la mismta Titulación en España y Europa y, a veces, por delante de alguna de las que no desaparecerán en Andalucía). Y con resultados excelentes. La mayoría de los estudiantes que han salido de esta Titulación en la Universidad de Málaga han conseguido plaza como Profesores de Secundaria en Andalucía y fuera de ella y algunos imparten docencia en Universidades. Otros, gracias a su formación, han logrado un puesto de trabajo fuera de los ámbitos educativos. Son muchos, en fin, los alumnos que se han doctorado en los Programas dirigidos desde los Departamentos de Filología Clásica, ya sea de la propia Titulación o relacionados con ella. Y otros tienen cargos de responsabilidad en la política cultural de Málaga.
Por todo ello y por otras razones que es difícil exponer aquí, José María, aceptamos nuestro destino (como lo hizo Edipo, Ayante, Agamenón, Odiseo, Orestes y tantos otros héroes de los mitos y de la literatura clásica), quedar a merced del hacha de Procrustes por haber crecido en cama tan corta como la que nos ofrece la visión economicista de la política educativa. Y, ahora que el Teatro Romano y las excavaciones de la Victoria son un símbolo de renacimiento clásico de nuestra identidad, decimos no adiós, sino hasta luego. Porque estamos convencidos de que la sociedad reaccionará otra vez, algún día, y de nuevo vendrán otros Martín Delgado con auténtica perspectiva de futuro y conciencia de lo que debe ser -no de a lo que tiene que someterse- una Universidad que se precie de serlo. Aunque eso, seguro, le corresponderá -si el retroceso cultural no es demasiado- a las generaciones que nos sigan.
Gracias y un abrazo.

Aurelio Pérez Jiménez
Catedrático de Filología Griega
Universidad de Málaga

Inscripción en las VI Jornadas de Filología Clásica

2009-03-03T11:41:00.003+01:00

Estimados compañeros: con fecha 3 de marzo de 2009 se abre el plazo de inscripción en las VI Jornadas de Filología Clásica, que organiza la Delegación de Málaga de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos, que se cerrará en principio el día 13 de abril, el día previo al comienzo de la I parte de las Jornadas. La principal novedad este año va a ser que para facilitar y agilizar el proceso de inscripción hemos colgado en la página web de las Jornadas un formulario, que también se puede descargar pulsando aquí, que habrá que enviar como archivo adjunto a la dirección electrónica cmacias@uma.es para inscribirse. De esta manera no será preciso pasar ya por la Oficina Virtual del CEP de Marbella, como estaba inicialmente previsto.

Es todo de momento. Esperamos vuestras inscripciones, pues recordad que se precisa un mínimo de 15 personas para que las Jornadas puedan celebrarse.

Certamen Ciceronianum 2009

2009-02-19T10:15:00.004+01:00

Estimados compañeros: os recordamos que la prueba del Certamen Ciceronianum 2009 se celebrará, como ha determinado la Comisión correspondiente, mañana viernes, día 20 de febrero, a las 16:00 h. En el caso de la Delegación de Málaga de la SEEC el lugar habilitado para la prueba será la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga, en concreto, el Seminario del Dpto. de Filología Latina, Torre 5, 1ª planta. Se ruega a todos los profesores interesados que tengan prevista la participación de alguno de sus alumnos que se pongan en contacto con Cristóbal Macías, en el correo cmacias@uma.es, para indicarnos cuántos alumnos tienen previstos que vengan.

VI Jornadas de Filología Clásica

2009-02-17T08:58:00.003+01:00

Estimados compañeros:

En la página http://www.anmal.uma.es/JornadasVI.htm encontraréis toda la información relativa a las VI Jornadas de Filología Clásica, divididas, como viene siendo habitual, en dos partes, la primera, los días 14 y 15 de abril próximos, y la segunda, los días 9 a 13 de noviembre.

En esta ocasión contamos con importantes novedades, además de algunos visitantes ilustres. En primer lugar, en esta edición se ha apostado por el formato de la Mesa Redonda, con la inclusión de dos, una sobre el empleo del método inductivo-contextual en la enseñanza de las Clásicas (en la I parte) y otra sobre la situación de la mujer en el mundo clásico (II parte).

Entre los visitantes ilustres, en la primera parte intervendrá Dirk Sacré, catedrático de Filología Latina de Lovaina y experto en el ámbito del neolatín, antes de su paso por las V Jornadas de Cultura Clásica de Osuna; en la segunda, intervendrán Carlos Cabanillas, una de las voces más autorizadas en el ámbito de las nuevas tecnologías aplicadas a las Clásicas, y el conocido sociólogo Amando de Miguel, que seguramente cerrará estas Jornadas allá por noviembre.

Para los compañeros de Instituto interesados en asistir, os avisamos que la inscripción tendrá lugar, como siempre, en la Oficina Virtual del CEP de Marbella a partir de la primera semana de marzo, después de la Semana Blanca.

En fin, esperamos que las Jornadas sean de vuestro interés y por supuesto contamos con vuestra presencia.

Información sobre el XVI Simposio de la Sección Catalana de la SEEC

2009-01-29T11:32:00.003+01:00

Os copio la información que me acaba de llegar, por si alguien está interesado en participar:

XVI SIMPOSIO DE ESTUDIOS CLÁSICOS
PRIMERA CIRCULAR INFORMATIVA

La Sección Catalana de la S.E.E.C. tiene previsto celebrar los dias 22, 23 y 24 de octubre próximo, en la ciudad de Tarragona, su XVI Simposio, que llevará por título: “ARTES AD HVMANITATEM: Literatura, arte y didáctica entorno al mundo clásico”. Como en Simposios anteriores, se intentarà que los trabajos se desarrollen por bloques temáticos en sesiones organizadas alrededor de ponencias a cargo de especialistas en la materia.

Los interesados en presentar una comunicación, cuya exposición en ningún caso excederá de quince minutos, deben enviar, antes del 31 de mayo, el título y un breve resumen (200 palabras) a la dirección symposium@seec.cat. Durante el mes de junio, la organización del Simposio informará a los autores si su comunicación ha sido aceptada.

Además de la difusión que, con carácter general, se hará desde el espacio web de la Sección Catalana (http://www.seec.cat/simposidel2009.html), los inscritos recibirán toda la información relativa al simposio por correo electrónico.

Barcelona, 26 enero de 2009

PROYECTO ODYSSEUS

2009-01-22T13:02:00.002+01:00

Os transmito la información que me ha llegado sobre el proyecto Odysseus, una loable iniciativa de diversas Universidades europeas, entre ellas la nuestra de Murcia, para difundir y fortalecer la enseñanza y el aprendizaje del griego (preferentemente el griego moderno, aunque me consta que están trabajando también en el griego clásico). Aquí está:

Estimado colega:

Tengo el placer de remitirle información sobre el Proyecto Odysseus para la difusión de la enseñanza y el aprendizaje del Griego Moderno. El Proyecto Odysseus está coordinado por la Universidad de Murcia y financiado por la Comisión Europea dentro del Programa de Acción en el ámbito del Aprendizaje Permanente (2008-2009). Participan en él instituciones de Grecia, Italia y Bulgaria, especializadas en la enseñanza del griego, y su propósito es difundir la enseñanza de esta lengua en Europa.
Entre otras actividades, Odysseus tiene como objetivo la distribución gratuita de los materiales didácticos multimedia desarrollados por nuestro consorcio en el marco de tres programas europeos anteriores. Con ellos queremos contribuir al enriquecimiento de los recursos y materiales didácticos para la enseñanza y el aprendizaje del griego y, en definitiva, a la promoción de la lengua griega en las instituciones educativas.
Puede obtener más información sobre Odysseus visitando su página web en la dirección www.um.es/odysseus. En ella podrá también descargar libremente los materiales didácticos (archivos de texto en pdf y archivos de sonido).
Con el ruego de que difunda esta información entre los posibles interesados, aprovecho la ocasión para enviarle un cordial saludo en mi nombre y en el de todos los participantes en Odysseus. Quedamos a su disposición para cualquier información adicional que le pueda interesar.
Atentamente

Dra. Alicia Morales
Departamento de Filología Clásica
Universidad de Murcia, España
Coordinadora Proyecto Odysseus
odysseus@um.es

REUNIÓN DE LA COMISIÓN EJECUTIVA DE LA SEEC

2009-01-22T12:53:00.000+01:00

El pasado día 14 de enero de 2009, en la sede central de la SEEC (c/ Vitruvio, 8), se reunió su Comisión Ejecutiva. Os pongo a continuación, para vuestro conocimiento, un extracto de los asuntos que se trataron:

1. SECUNDARIA:
- El Presidente de la SEEC, tras el primer contacto telefónico mantenido con las Autoridades Educativas de la Comunidad de Madrid en noviembre, tratará de mantener una entrevista donde se llegue a un acuerdo en firme sobre el latín y el griego en la modalidad de Humanidades del bachillerato, que permita una mayor flexibilidad en el número de alumnos mínimo para que se imparta.
- Se han extraído los datos de las plantillas de Secundaria que las Secciones enviaron a la SEEC. Esta información también ha sido requerida por Quirón, con el fin de actualizar los datos sobre las plazas de Secundaria.

2. UNIVERSIDAD: D. A. Cascón, Jefe del Departamento de Filología Clásica de la UAM, presenta a la SEEC el nuevo plan de estudios de Grado diseñado por la aplicación del Plan Bolonia. La SEEC apoyará las consultas de todas las universidades que lo soliciten.

3. PUBLICACIONES:
-El volumen I de las Actas del XII Congreso Español de Estudios Clásicos está en fase de corrección de pruebas. Con el fin de publicar en un plazo de tiempo menor los dos volúmenes restantes, se encargará al menos uno de ellos a una empresa especializada.
-EClás: se comienza a trabajar en el número 135, que tendrá una nueva presentación.
-Iris: el número doble de 2008 ya está en prensa y se enviará en breve a los socios.

CURSO INTERESANTE SOBRE “TICS Y ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS CLÁSICAS”

2009-01-13T13:38:00.002+01:00

Sí, sí, ya sé que se celebra en Madrid, pero puede que a alguno de vosotros le interese asistir de todas formas, y además, ahora con el AVE lo tenemos más fácil. Os pongo, pues, a continuación la información que me han enviado:

II CURSO “TICS Y ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS CLÁSICAS”
DEL 3 AL 28 DE FEBRERO DE 2009

Destinatarios: Profesores de Enseñanza Secundaria, específicamente de Cultura Clásica, Latín y Griego.

Número de horas presenciales y no presenciales: Presenciales: 20 h.
No presenciales: 2 h.
Totales: 22 h.

Lugar de celebración: I.E.S. Mirasierra, C/ Portera del Cura, s/n, Madrid

Fechas de realización:

Primera sesión (martes 3 de febrero, de 17 a 19 horas).
Segunda sesión (jueves 5 de febrero de 17 a 19 horas).
Tercera sesión (martes 10 de febrero de 17 a 19 horas).
Cuarta sesión (jueves 12 de febrero de 17 a 19 horas).
Quinta sesión (martes 17 de febrero de 17 a 19 horas).
Sexta sesión (viernes, 20 de febrero de 16:00 a 17:30 horas).
Séptima sesión (viernes, 20 de febrero de 17:30 a 20:00).
Octava sesión (viernes, 27 de febrero de 16:00 a 18:00).
Novena sesión (viernes, 27 de febrero de 18:00 a 20:00).
Décima sesión (sábado, 28 de febrero de 10:00 a 12:00).

Valoración en créditos de formación: 2

Director y coordinador: José Fco. González Castro, catedrático de Griego del I.E.S. “Mirasierra” (Madrid), actualmente Asesor Técnico Docente en el Centro para la Innovación y Desarrollo de la Educación a Distancia (CIDEAD) – Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, c/ Torrelaguna, 58, 4ª planta –28027 Madrid.

Profesores:

José Fco. González Castro y
Carlos Cabanillas Núñez
Licenciado en Filología Clásica (Universidad de Extremadura, 1989).
Profesor de Secundaria desde 1990.
Jefe de Estudios desde 99/00 hasta 06/07.
Coordinador Tic en el curso (07/08).

Justificación y objetivos de la actividad:
Primero, se propone a los profesores una reflexión sobre buenas y malas prácticas en el uso de las TICs.
Con este curso se pretende que los profesores no iniciados en TICs, pierdan el temor ante la máquina y los ya iniciados avancen un poco más y empiecen a introducir el uso de Internet en las aulas.
El curso está concebido para que los profesores lleguen al convencimiento de que las TICs como instrumentos metodológicos pueden ayudarles a preparar los contenidos de sus clases y, al mismo tiempo, pueden facilitar a los alumnos el proceso de aprendizaje y la asimilación de los contenidos con un esfuerzo menor.

Objetivos de la actividad:
1. Iniciar a los profesores de Latín, Griego y Cultura Clásica en el manejo de las TICs.
2. Aprender a configurar el sistema para escribir en griego con y sin herramientas intermedias.
3. Ayudarles a mejorar la calidad de los documentos propios presentados a los alumnos, usando las TICs.
4. Mostrar a los profesores los recursos libres disponibles en Internet relacionados con las lenguas clásicas y su aprovechamiento didáctico.
5. Aprender a hacer búsquedas optimizadas en Internet.
6. Elaborar documentos con PowerPoint que faciliten el proceso de enseñanza / aprendizaje.
7. Elaborar documentos útiles para las clases.
8. Conocer las principales páginas de Internet para profesores de clásicas: cultura clásica, gramáticas, textos, imágenes, ...
9. Conocer las posibilidades metodológicas de la web 2.0 y sus principales herramientas en educación: blogs, wikis, lectores de feeds y marcadores sociales.
10. Conocer el proyecto colaborativo Chiron para profesores de clásicas.

PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD:

Primera sesión (martes 3 de febrero, de 17 a 19 horas):
Escritura de griego en ordenadores (2 horas):
1. Fuentes ASCII, ANSI e ISO; sistemas preunicode (BETA y otros) y UNICODE para escribir griego en el ordenador.
2. Procesador de textos Word. Funciones básicas.
3. Herramientas intermedias para escribir griego.

Segunda sesión (jueves 5 de febrero de 17 a 19 horas):
Configuración del ordenador e instalación de las herramientas para escribir griego en el ordenador (2 horas).
Práctica: escribir un examen y un ejercicio en griego y / o latín para los alumnos.

Tercera sesión (martes 10 de febrero de 17 a 19 horas):
Preparación de ejercicios de latín con vocabulario latino en castellano obtenido automáticamente (2 horas).
Herramienta Collatinus: instalación en castellano por los alumnos del curso.
Práctica: elaborar material propio para entregar a los alumnos.

Cuarta sesión (jueves 12 de febrero de 17 a 19 horas):
Internet. Búsquedas optimizadas. Traductores (2 horas).
Búsqueda de materiales para las clases de Latín, Griego y Cultura clásica: Perseus, Navicula bacchi, The little sailing. CIRCE, PALLADIUM. Otras páginas de interés para latín y griego. Bancos de imágenes: Perseus, Maecenas, SEEC.
Práctica: buscar material utilizable en clase.

Quinta sesión (martes 17 de febrero de 17 a 19 horas):
Uso de PowerPoint como una herramienta metodológica (2 horas).
Elección de fuentes y entornos que estimulen la atención del alumno y eviten el aburrimiento.
Práctica: elaborar un PowerPoint para explicar un contenido a los alumnos en clase.

Sexta sesión (viernes, 20 de febrero de 16:00 a 17:30 horas):
La web 2.0 y sus implicaciones en Educación (1:30 horas):
1. Qué es web 2.0
2. Principales herramientas en educación: blogs, wikis, lectores de feeds y marcadores sociales.

Séptima sesión (práctica) (viernes, 20 de febrero de 17:30 a 20:00):
Uso de blogs, wikis, lectores de feeds y marcadores sociales (2:30 horas):
1. Blog en Blogger.
2. Wiki en Wikispaces.
3. Google Reader.
4. Diigo.

Octava sesión (viernes, 27 de febrero de 16:00 a 18:00):
Otras herramientas de la web 2.0 (2:00 horas):
1. Mapas.
2. Líneas del tiempo.
3. Mapas conceptuales.
Práctica: elaborar materiales con estas herramientas.

Novena sesión (viernes, 27 de febrero de 18:00 a 20:00):
Documentos ofimáticos on-line: Servicios en internet para elaborar documentos colaborativos (2:00 horas).
Práctica: presentaciones y otros documentos en Google Docs.

Décima sesión (sábado, 28 de febrero de 10:00 a 12:00):
Chiron, proyecto colaborativo para profesores de clásicas (2:00 horas).
1. Qué es Chiron.
2. Secciones en Chiron.
Práctica: cómo podemos colaborar con Chiron.

Recursos materiales: El curso se celebrará en un aula de Informática facilitada por el IES Mirasierra con 20 ordenadores conectados a Internet. Se dispondrá, además, de un proyector para explicar los contenidos por medio de Power Point.

Se requiere que cada participante disponga de ‘pen-drive’ o memoria USB, para ir guardando el trabajo que se vaya generando a lo largo del curso.

Criterios y procedimientos de evaluación: Asistencia y presentación de memoria.

Número idóneo de participantes: 20.

Fases de desarrollo de la actividad: Presentación teórica de los contenidos, prácticas y memoria del curso.

Precio de la matrícula: Gratuita.

PARA INSCRIBIRSE EN ESTE CURSO PUEDEN ENVIAR UN MAIL CON TODOS SUS DATOS PERSONALES A LA SEEC (estudiosclasicos@estudiosclasicos.org)

NUEVA PÁGINA DE ACUTEMA

2008-12-29T10:18:00.002+01:00

Raúl Caballero nos anuncia que la nueva página de la Asociación Cultural de Teatro Griego y Romano de Málaga (ACUTEMA) es http://www.acutema.org/. Ya está totalmente operativa, aunque durante estos días de vacaciones se están incluyendo actualizaciones (espectáculos teatrales programados para 2009, novedades editoriales en el campo del teatro grecolatino, etc.).

REUNIÓN DE LA COMISIÓN EJECUTIVA DE LA SEEC

2008-12-29T10:13:00.000+01:00

El pasado día 17 de diciembre de 2008, en la sede habitual de la SEEC (c/ Vitruvio, 8), se reunió a las 19.00 h su Comisión Ejecutiva. Se trataron los siguientes asuntos:

1. Se presentan diferentes propuestas para la nueva portada de EC. La propuesta elegida por mayoría aparecerá ya en el próximo número 135.

2. Se fija la fecha de la Asamblea de Socios para el día 20 de febrero de 2009 a las 16 h. en primera convocatoria y a las 17 h. en segunda. La Junta Directiva Nacional de la SEEC se celebrará ese mismo día por la mañana.

3. El primer volumen de Actas del XII Congreso Español de Estudios Clásicos ya está finalizado, a falta de la corrección de pruebas para enviarlo a imprenta. El Presidente agradece a D. J. F. González Castro su trabajo desinteresado por su calidad y ahorro económico para la SEEC.

4. El viaje de Semana Santa a Turquía ya está preparado. Saldrán dos grupos desde Madrid los días 2 y 4 de abril de 2009.

5. Tras la presentación en la Junta Directiva de 21 de noviembre, se firma el convenio con la Universidad de Murcia. También se firma el convenio de colaboración con La Caixa presentado por la Delegación de Madrid.

6. El Convenio de colaboración con La Caixa hará necesario la creación de un carnet de socio de la SEEC. Se estudiarán las posibilidades de formato y su financiación.

7. Iris 19 está a punto de salir con un número doble. En 2009 recuperará su periodicidad.

8. En la próxima reunión se hará un estudio detallado de la nueva Selectividad para ver cómo quedan nuestras asignaturas. También se analizarán los datos extraídos de las plantillas de Secundaria enviados por las Secciones.

9. Asuntos de trámite.

¡FELICES FIESTAS!

Coordinación de Griego y nueva Selectividad

2008-11-27T12:03:00.003+01:00

Os recuerdo que el próximo viernes 28 (o sea, mañana), a las 12:30, habrá una reunión de Coordinación de Griego en el aula María Zambrano de la Facultad de Filosofía y Letras. Supongo que en ella se tratará muy especialmente del nuevo sistema de acceso a la Universidad, aparecido en el BOE de 24 de noviembre, que, una vez más, no pinta nada bien para las materias de Latín y de Griego.

Red para la promoción del Latín en la ESO

2008-11-17T20:21:00.003+01:00

En la página Lingua Latina in ESO encontraréis una plataforma de reciente creación (iniciativa de Carlos Cabanillas), cuyo objetivo es promover el estudio de la lengua latina en el primer ciclo de la ESO para el desarrollo de las competencias lingüísticas del alumnado. Os animo desde aquí a entrar y registraros.

En fin, otra cosa que nada tiene que ver con la anterior. Como seguramente sabréis, nuestros colegas de Culturaclasica.com han conseguido que Mario Vargas Llosa acepte ser socio de honor de esta activa asociación. Todos los detalles aquí.

V Jornadas de Filología Clásica (II parte)

2008-11-01T11:54:00.003+01:00

Queremos informar a todos los inscritos en las V Jornadas de Filología Clásica y a nuestros socios en general, que en la página www.anmal.uma.es/JornadasV.htm se encuentra el calendario de la II parte de las Jornadas, que se desarrollará entre los días 24 a 28 de noviembre, en horario de 17:00 a 20:00 h. aproximadamente. A diferencia de la I parte, las ponencias tendrán lugar en la sala Rodríguez de Berlanga (Edificio de Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras), en vez de en el Aula María Zambrano.

Fallecimiento del Profesor Dr. D. Antonio López Eire

2008-09-22T12:00:00.003+02:00

Acabamos de saber por una nota de la SEEC que ha fallecido el profesor D. Antonio López Eire, helenista de reconocido prestigio nacional e internacional. Desde aquí deseamos expresar nuestras más sentidas condolencias a su familia y amigos por tan irreparable pérdida.

Currículo de Clásicas en Andalucía

2008-09-04T13:26:00.007+02:00

Son novedad en este curso el currículo de Bachillerato y la entrada en vigor del Latín de 4º. Adjuntamos los respectivos textos legales para su descarga.

Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en Andalucía (Latín I y II págs. 93-99; Griego I y II págs. 99-104).

El nuevo currículo de Latín y Griego ha aparecido a finales de agosto y está en vigor desde el día posterior a su publicación en el BOJA. Hay algunos cambios en los núcleos temáticos respecto a la anterior de 2002.

Real Decreto 1631/2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (Latín 4º ESO: págs. 51-54).

Que sepamos, no hay un desarrollo autonómico del currículo de esta materia. Si estuviéramos equivocados, agradeceríamos vuestra colaboración. Es de oferta obligatoria en 4º y consta de 3 horas semanales.

Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía (Cultura Clásica 3º ESO: págs. 42-43).

Ya entró en vigor el curso pasado, con cambios significativos en los contenidos respecto a la extinta Cultura Clásica I. Es de oferta obligatoria en 3º y consta de 2 horas semanales.

Entrega de premios II Olimpiada de Lenguas Clásicas

2008-06-25T19:06:00.003+02:00

Como estaba previsto, hoy miércoles 25 de junio, sobre las 12:30, se ha procedido a la entrega de los premios de la II Olimpiada de Lenguas Clásicas en el aula "Rodríguez de Berlanga" de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga.

En un acto breve, sencillo y entrañable, se hizo entrega a los ganadores de sus correspondientes diplomas y lotes de libros, que incluían no sólo textos de los principales autores clásicos, sino también novelas históricas de temática clasicista y el volumen que editó el pasado 2007 el Ayuntamiento de Málaga en colaboración con los Departamentos de Filología Griega y Latina de la UMA como homenaje a Mario Vargas Llosa con ocasión de su investidura como Doctor Honoris Causa por nuestra Universidad.

Después de departir con los ganadores, tratando de hacer proselitismo, todo sea dicho, para tenerlos como alumnos de Clásicas este próximo curso, nos hicimos unas fotos como recuerdo y testimonio gráfico del acto. Helas aquí:

Miriam Moyano Reifenrath, IES Guadalpín, I Premio de Griego

Susana Arcas López, del IES Reyes Católicos, que hizo doblete:

I Premio de Latín y II de Griego

Manuel Alejandro Cuenca, IES Reyes Católicos, II Premio de Latín

Los ganadores con el Presidente (izquierda) y Secretario (derecha)

de la Delegación de Málaga de la SEEC

Los ganadores con sus respectivos profesores

En fin, esto fue todo. A la vista de esta pequeña galería de imágenes esperamos contar con una amplia participación en las III Olimpiadas de Lenguas Clásicas el próximo año, Deo volente.

Homenaje a Cavafis

2008-06-23T09:33:00.002+02:00

Os anuncio que, con motivo del septuagésimo quinto aniversario de su muerte, se celebrará el miércoles, en el centro cultural del 27, un homenaje al poeta griego Constantino Cavafis, con lectura de poemas amenizada con música y proyección de imágenes. Os dejo aquí la información que he recibido.

Centro Cultural Generación del 27

a los 75 años de su muerte
HOMENAJE A CAVAFIS

Lo escondido●Ítaca●Sombras●El hombro vendado●Días de 1908●Los caballos de Aquiles●Reyes alejandrinos●La ciudad●En las tabernas●Murallas●La jeneusse blanche● Tan intensamente contemplé●Epitafio de un samio●El dios abandona a Antonio● El espejo de la entrada●Mar en la mañana●Las ventanas●La mesa de al lado●Su comienzo●Cuanto puedas●Mires, Alejandría 340 d. C.●Jura●Uno de sus dioses●La satrapía ●Termópilas ●Pintura●Deslealtad●En una ciudad de Osroene●Filheleno●De la escuela de un célebre filósofo●Una noche●Esperando a los bárbaros●En el puerto●Con placer●Días de 1903●
Epitafio de Antíoco, rey de Comagena●El sol de la tarde●Fui●Recuerda cuerpo

Martes, 24 de junio, a las 20.00h. C/ Ollerías, 34. 29012 Málaga. Tel. 952 133 950

Olimpiada de Lenguas Clásicas: cambio de fecha de la entrega de premios

2008-06-13T14:07:00.003+02:00

Por diversos problemas en las agendas de los participantes premiados, hemos tenido que cambiar la fecha que anunciamos en un post anterior para la entrega de premios. La nueva fecha será el día 25 de junio, miércoles, a las 12:30 h. El lugar será el mismo, es decir en el aula "Rodríguez de Berlanga" (Sala de Juntas, edificio de Decanato) de la Facultad de Filosofía y Letras.

Espero vuestra asistencia. Será un acto breve y sencillo, y a la vez emotivo... y luego, para apaciguar las emociones (o emocionarnos más, que también), podemos tomarnos unas cañas en el bar de Luis (con tapa, por supuesto, ne potus noceat).

Concurso de traslados

2008-06-04T16:56:00.002+02:00

Hoy se ha publicado la resolución definitiva del concurso de traslados. Se puede consultar en la página de la Consejería. Los movimientos han sido los siguientes:

Latín: 3.
Griego: 1.
Cultura Clásica: 11.

Por otra parte, están al salir los tribunales de oposiciones.

Ganadores de las II Olimpíadas de Lenguas Clásicas

2008-06-04T12:37:00.002+02:00

Os pongo en este post el fallo de las II Olimpíadas de Lenguas Clásicas, que como sabéis se celebraron el pasado 30 de mayo en la Facultad de Filosofía y Letras de Málaga. Pero antes debo, en nombre de la delegación malagueña de la SEEC, dar las gracias a todos los profesores que han participado y felicitarlos por el alto nivel general que han mostrado sus alumnos, a quienes, por supuesto y sobre todo, hacemos extensivas nuestras felicitaciones. Bien, los ganadores han sido los siguientes:

En la prueba de Griego, ha quedado en 1º lugar Miriam Moyano Reifenrath, del IES Guadalpín, y en 2º lugar Susana Arcas López, del IES Reyes Católicos.

En la prueba de Latín, ha quedado en 1º lugar Susana Arcas López, del IES Reyes Católicos, y en 2º lugar Manuel Alejandro Cuenca Capote, también del IES Reyes Católicos.

Como consta en las bases, a todos los alumnos que han superado las pruebas se les enviará en los próximos días el correspondiente certificado de participación. La entrega de premios se celebrará el próximo 19 de junio, jueves, a las 17 h., en el aula “Rodríguez de Berlanga” (= Sala de Juntas, en el edificio de Decanato) de la Facultad de Filosofía y Letras.

Enhorabuena a los ganadores, y gracias de nuevo a todos, profesores y alumnos, por vuestra colaboración. Esperemos que cunda el ejemplo en las próximas convocatorias.

Una cuestión de interés

2008-05-27T00:46:00.005+02:00

A través de la lista de correos Griego-Latin-Malaga@yahoogroups.com (que últimamente ha tenido mucho actividad a propósito de los autores elegidos para la Selectividad de Griego del curso próximo) he leído un mensaje de una colega, Asunción Ruiz, que plantea, a mi entender, una cuestión importante, por lo que me ha parecido oportuno reproducirlo aquí, a ver qué opináis al respecto. Es este:

Un saludo a todos los compañeros:
Querría cambiar de tema, dejando por un momento lo de la
Selectividad de Griego, por si alguien me puede informar
si se ha trabajado algo acerca del planteamiento que vamos
a tener que dar en los próximos cursos al Latín de 1º de
Bachillerato.

Me explico: supongo que todos estaremos haciendo lo posible
y lo imposible para que muchos alumnos escojan Latín en 4º
de E.S.O., y tengo entre mis manos algún manual que, la
verdad, incluso puede gustar a los chavales y motivarlos.
Pero cuando llegue el curso 2009/20010 y tengamos alumnos en
1º de Bachillerato que no tienen ni idea de latín, y otros
que sepan "algo" (o mucho,que de todo habrá), ¿alguien sabe
si la administración ha tenido en cuenta que el temario es
el mismo en 4º que en 1º? ¿se ha previsto por parte de las
asociaciones de profesores de clásicas exigir a la adminis-
tración que se contemple en el cupo de profesores un desdoble
de la asignatura en 1º de Bachillerato, para dar respuesta a
este grave problema? Y no es por "sacar" más horas, es que
los niños se nos van a aburrir cuando haya que empezar de
nuevo el curso por el alfabeto...

Espero alguna respuesta, y si no la hay, sirva esto de
"pepito grillo" para quienes tengan responsabilidades en las
asociaciones.

Asunción Ruiz

Olimpiada de Lenguas Clásicas (y algunas cosas más)

2008-05-16T13:36:00.003+02:00

Aunque la noticia ya se ha hecho llegar a todos los institutos de la provincia y se ha difundido también en nuestra lista de correos y en la de Griego-Latín-Málaga, creo que no está de más que la recordemos también aquí. Como sabréis ya muchos de vosotros, la delegación malagueña de la SEEC, en colaboración con los Departamentos de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga, ha convocado la "II OLIMPIADA DE LENGUAS CLÁSICAS" para los alumnos de Segundo de Bachillerato LOGSE. Os copio aquí las bases:

1) Se trata de una prueba de nivel de Griego y de Latín, voluntaria, en la que podrán participar todos los alumnos matriculados durante el actual curso 2007-2008 en las asignaturas Griego II y Latín II de Segundo de Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
2) Los alumnos pueden participar en una sola o en las dos pruebas, que, tras un descanso de 15 minutos, se realizarán el mismo día. Cada prueba durará hora y media.
3) Se realizará en el Seminario de Latín de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga el día 30 de mayo de 2008, viernes, a partir de las 16 h.
4) La prueba consistirá en la traducción de un texto breve y en varias preguntas de morfología, sintaxis y literatura a partir de los textos y contenidos acordados en las Coordinaciones de Griego y de Latín de Andalucía.
5) A los alumnos que superen la prueba se les entregará un certificado expedido por la Sociedad Española de Estudios Clásicos y por los Departamentos de Filología Griega y de Filología Latina de la Universidad de Málaga.
6) A los dos mejores alumnos de cada prueba se les hará entrega de lo siguientes premios:
Primer premio: lote de libros de tema clásico valorado en 120 euros.
Segundo premio: lote de libros de tema clásico valorado en 70 euros.

Como todavía hay tiempo para apuntarse, os recuerdo también que los profesores y alumnos interesados pueden enviar sus datos al Secretario de la delegación malagueña de la SEEC, que resulta que soy yo, a través del siguiente email (jfmartos@uma.es), indicando nombre del Profesor, centro en el que trabaja, nombre de los alumnos y prueba o pruebas (Latín y/o Griego) a las que se presenta cada uno.

Como las pruebas serán similares a las de Selectividad, los alumnos que se presenten a la de Griego tendrán que elegir entre dos bloques y, dentro de cada uno, entre dos opciones. Serán, por tanto, cuatro textos de cuatro autores diferentes (Luciano, Apolodoro, Jenofonte y San Lucas), a elegir uno. En este sentido, conviene advertiros de que los Ponentes de Griego de Andalucía, a instancias de la Comisión Coordinadora Interuniversitaria, que exigía que los textos del examen de Griego debían reducirse a dos, ha decidido recientemente que, para el próximo curso 2008-2009, el examen de selectividad sólo constará de dos opciones, en vez de cuatro, y los autores, por tanto, se reducirán también a dos, que serán Jenofonte y San Lucas. Así, pues, la prueba de Griego de esta segunda edición de las Olimpíadas seguirá constando de cuatro opciones, como en años pasados, pero para la siguiente edición serán ya sólo dos, es decir, un texto de cada uno de los autores mencionados (Jenofonte y San Lucas).

En otro orden de cosas, os informo de que en el BOJA nº 93 (12-05-2008), pp. 114 ss., acaba de salir la “ORDEN de 14 de abril de 2008, por la que se aprueban las plantillas orgánicas de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación por especialidades y cuerpos docentes”. Sumando las plazas de nuestras tres especialidades (Griego, Latín y Cultura Clásica), y a ojo de buen cubero, me salen 661 profesores para las ocho provincias andaluzas. En comparación con años anteriores disminuye un poco el número de profesores, porque, como sabéis, suele ocurrir que cuando a un funcionario le conceden traslado amortizan la plaza que ocupaba, si el IES tenía otro profesor más. Esto se compensará ahora con las 35 plazas que han sacado para las oposiciones, y esperemos que se revitalice aún más con la nueva asignatura optativa de Latín de 4º de ESO.

Quiero deciros también, por último, que el próximo lunes 19 de mayo, a las 12:30 h., en el aula María Zambrano de la Facultad de Filosofía y Letras de la UMA, tendrá lugar la conferencia titulada "Legendary Colchs in Earliest Greek Sources", a cargo del Dr. Rismag Gordeziani, del Departamento de Filología Clásica, Bizantina y Neogriega de la Universidad de Tiflis (Georgia).

(Bueno, la verdad es que en la información que me ha llegado pone el nombre "oficial" de esta capital, Tblisi, pero si tenemos el nombre castellanizado, mejor recurrir a él, ¿no? Además, con lo bonitos y sugerentes que son Ceilán, por ejemplo, o Birmania, o lo normales que son Gerona o La Coruña, ¿para qué vamos a calentarnos la cabeza con los impronunciables Sri Lanka o Myanmar, o con los equívocos Girona o A Coruña? Es una simple cuestión de economía lingüística.)

Saludos para todos.

185 opositores de Latín

2008-05-15T08:05:00.004+02:00

En principio, serán 185 los opositores que concursarán pro las 35 plazas ofertadas en la especialidad de Latín.

El reparto por provincias queda como sigue:

Almería: 7
Cádiz: 18
Córdoba:12
Granada: 20
Huelva: 4
Jaén: 8
Málaga:32
Sevilla: 40
SS.CC.: 44

Además, en la web de la Consejería, se informa de la obtención del informe para aquellos docentes interinos que ocupen una vacante desde principio de curso.

La presentación será el 20 de junio y el examen escrito el 22.

Varia

2008-05-06T12:41:00.006+02:00

En primer lugar, os anuncio que el próximo lunes, 12 de mayo, tendrá lugar en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga, en el aula María Zambrano, a las 12:30 h., una conferencia a cargo del Dr. D. Delfim Ferreira Leâo, de la Universidad de Coímbra, titulada "El teatro griego en el contexto de la representación. La cerámica griega como fuente de inspiración". Estáis todos invitados.

De otro lado, aquí os dejo un archivo correspondiente a una charla que pronuncié en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada, donde planteo algunas sencillas reflexiones y consejos sobre el empleo de Internet como herramienta para la docencia de nuestras materias. Aunque el contexto para el que se plantea su uso es la enseñanza universitaria, comprobaréis que las recomendaciones son perfectamente aplicables también en la enseñanza secundaria. Además, espero que puedan ser útiles para todos aquellos compañeros que ahora se están preparando las oposiciones y tengan dudas sobre cómo plantear la inclusión de las Nuevas Tecnologías, en particular Internet, en el Diseño Curricular.

Comisión Ejecutiva de la SEEC

2008-04-29T13:49:00.004+02:00

Os pongo aquí, tal como me lo han remitido desde Madrid, el resumen de la última reunión de la Comisión ejecutiva de la SEEC, celebrada el pasado día 23 de abril. Lo mandaré también por email a nuestra lista de correo SEEC-Málaga, pero, como no todos estáis suscritos a ella, así la información llegará a un mayor número de personas (espero).

Resumen de la reunión de la Comisión Ejecutiva de la SEEC

El pasado día 23 de abril de 2008, en la sede habitual de la SEEC (C/ Vitruvio, 8), se reunió a las 16.30 h su Comisión Ejecutiva. Se trataron los siguientes asuntos:

1. Oposiciones de Secundaria:
La SEEC sigue trabajando para que las autoridades educativas autonómicas planteen un ejercicio práctico en las Oposiciones de Secundaria de Latín y Griego. En este sentido, intensificará las gestiones con las autoridades de la Comunidad de Murcia, que se muestran reticentes a introducir pruebas prácticas.

2. Se celebró con éxito la IV edición de las Jornadas CulturaClásica.com en Baeza (Jaén), con intervenciones muy interesantes sobre didáctica de las Lenguas Clásicas. A ellas asistió como invitado el Presidente de la SEEC, Jaime Siles.

3. El Ministerio de Educación responde positivamente a la propuesta de celebración de unas Olimpiadas de Cultura Clásica por parte de un grupo de profesores de Secundaria de Valencia.

4. II Encuentro de Jóvenes Investigadores del mundo Mundo Antiguo:
- Se celebrará los días 28 y 29 de Noviembre de 2008.
- La preinscripción se podrá hacer hasta el 15 de julio de 2008.
- Este Encuentro va dirigido a aquellos doctorandos que deseen presentar sus líneas de investigación. Quienes ya participaron en la convocatoria anterior deberán acreditar que presentan nuevos avances en sus investigaciones.

5. Publicaciones:
- Estudios Clásicos: ante la próxima aparición del nº133 en junio de 2008 se solicita a las Secciones envíen el memorandum de las actividades realizadas. (A este respecto, se pide a las Secciones de la SEEC que comuniquen con suficiente antelación las actividades que cada una de ellas tiene programadas, con el fin de difundir la información al resto y evitar que se solapen actividades.)
- Para el próximo número se encargará un nuevo diseño que marcará la nueva etapa de Estudios Clásicos.
- Iris: se tratará de buscar nuevas subvenciones como revista cultural.

6. La Real Sociedad Menéndez y Pelayo propone a la SEEC un convenio de colaboración. Este punto se tratará en la Junta Directiva de la SEEC de junio de 2008.

7. La Junta Directiva de la SEEC se celebrará el próximo 6 de junio de 2008, viernes, en la sede de la SEEC (Vitruvio, 8, 2ª planta), con el siguiente orden del día:

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2. Informe del Presidente.
3. Informe del Tesorero.
4. Renovación del Comité de Redacción de Estudios Clásicos.
5. Nombramiento de la comisión del premio de Tesis y Trabajos de investigación.
6. Celebración del “II Encuentro de jóvenes investigadores del Mundo Antiguo”.
7. Convenio de la SEEC con la Real Sociedad Menéndez y Pelayo.
8. Ruegos y preguntas.
9. Asuntos de trámite.

Recursos TIC para Clásicas

2008-04-29T00:23:00.005+02:00

Os pongo aquí el enlace a la excelente web que ha colgado recientemente en la red el infatigable Carlos Cabanillas sobre recursos TIC en la didáctica de las lenguas y la cultura clásicas.

Clásicas, Tic y Web 2.0

Una verdadera joya, la verdad.

VI FESTIVAL DE TEATRO CLÁSICO GRECOLATINO DE MÁLAGA

2008-04-28T23:46:00.002+02:00

Organizado por la incansable Asociación Cultural de Teatro Griego y Romano de Málaga (ACUTEMA), se celebra este año el VI Festival de Teatro Clásico griego y latino de nuestra ciudad, durante los días 6 y 7 de mayo, con las siguientes representaciones (dos cada día, a las 11:30 y 16:30, en la Sala Falla del Conservatorio Superior de Música, en El Ejido):

Pseúdolo de Plauto (Grupo Dionisos, IES Virgen de la Cabeza, Andújar, Jaén).
Orestes de Eurípides (Balbo Teatro, IES Santo Domingo, El Puerto de Santa María, Cádiz).
Cíclope de Eurípides (Balbo Teatro, IES Santo Domingo, El Puerto de Santa María, Cádiz).
Bacantes de Eurípides (Teatro Clásico, ESAD-Málaga).

Como sabéis, el Festival está dirigido fundamentalmente a los estudiantes de Secundaria y de Universidad, y en especial a los alumnos de las asignaturas y titulaciones más afines al mundo clásico grecolatino, por lo que desde la sección malagueña de la SEEC os animamos encarecidamente a asistir y a que animéis igualmente a vuestros alumnos a hacerlo.

V Jornadas de Filología Clásica

2008-04-14T23:49:00.002+02:00

Os recuerdo que entre mañana martes, 16 de abril, y el miércoles 17 tendrá lugar la primera parte de las V Jornadas de Filología Clásica, organizadas por la Federación Andaluza de Estudios Clásicos con el apoyo del CEP de Marbella-Coín, la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Junta de Andalucía y los Departamentos de Filología Griega y Filología Latina de la UMA. Como el año pasado, las sesiones se celebrarán en el Aula María Zambrano de la Facultad de Filosofía y Letras. Para el martes 15 están programadas las siguientes conferencias:

17:00 h.: Dr. D. Andreas Fritsch, "De Ioannis Amos Comenii Novissima linguarum methodo: quid Comenii Opera didactica omnia nostra aetate ad studia Latina refovenda conferre possint".
18:30 h.: Dr. D. Salvador Núñez, "La lingüística moderna y la filología latina".

Y para el miércoles 16, estas otras:

17:00 h.: D. José Manuel Ortega, "El empleo de Moodle en la enseñanza de las lenguas clásicas: una experiencia práctica".
18:30 h.: Dr. D. Cristóbal Macías, "El simbolismo animal en Picasso y sus referentes clásicos".

Esperamos contar con vuestra participación. A ver si os animáis.

I Congreso Nacional Internet en el Aula

2008-03-27T23:17:00.003+01:00

Como me parece que puede ser de interés para muchos de los pocos que frecuentan (todavía) este blog, transcribo aquí lo que acabo de leer en la bitácora de Carlos Cabanillas. Dice así:

Si utilizas en tu aula alguna de las muchas posibilidades que Internet ofrece y quieres contar lo que haces, ahora tienes la ocasión. Dentro de unos días comienza el I Congreso Nacional Internet en el Aula, que tendrá una modalidad virtual (desde el 1 de abril hasta el 30 de octubre), y una modalidad presencial (del 26 al 28 de junio) y multisede (Barcelona, Granada, Madrid, Santander).

El Congreso se vertebra en torno a tres ejes:

Espacios de reflexión: ocho grandes temas para conversar en torno a lo que significa internet en el aula.
Talleres: aulas virtuales para la formación en herramientas y metodologías basadas en Internet.
Experiencias: una zona donde cualquiera de nosotros puede contar cómo utiliza internet en su aula.

Puede ser un gran momento para la renovación metodológica que, sin duda alguna, este país necesita; un buen momento para enseñar, para aprender, para conversar. Si quieres ir viendo cómo se ha ido calentando el ambiente para este congreso, echa un vistazo -y quédate si te interesa- a esta red social. Una vueltita por allí, y entran unas ganas terribles de que esto comience: tenemos siete meses por delante para sacar el mayor partido posible.

Así que, atentos a la web del Congreso Virtual que esto empieza ya.

Oposiciones convocadas oficialmente

2008-03-19T13:39:00.003+01:00

Aparece en el BOJA de hoy 19 de marzo la convocatoria de las oposiciones. Se confirman las 35 plazas de Latín.
Desde este enlace se accede a la página de Consejería (que es más cómoda) y desde éste al propio BOJA (se descarga en PDF).
Hay veinte días naturales a partir de mañana para presentar la solicitud.

Recordatorio V Jornadas de Filología Clásica

2008-03-12T19:33:00.003+01:00

Con este post os queremos recordar que el plazo para inscribirse en las V Jornadas de Filología Clásica termina el próximo día 14 de abril. Además, algunos compañeros que se inscribieron en las Jornadas del año pasado han tenido algunos problemas para hacerlo en éste, porque olvidaron la clave que utilizaron entonces y la aplicación informática no les permitía cambiar la clave. Si eso os ha pasado, contactad con Cristóbal Macías, uno de los coordinadores, y facilitándole el nº de NIF, os podremos inscribir a través de la asesora del CEP Carmen Caparrós.

Faemino y Cansado: dos de romanos

2008-03-10T19:29:00.004+01:00

He aquí dos perlas que he encontrado en Youtube gracias a la página del profesor A. L. Gallego Real, del Departamento de Griego del IES de Montijo (Badajoz). Es el traductor al español de los ejercicios del método Athenaze en Hot Potatoes. La página es muy completa en materiales, actividades e interesante en el apartado Wikispace. Una visita muy recomendable: http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/.

El acueducto de Segovia

Escipión y Aníbal

Vender las Humanidades

2008-03-06T18:43:00.004+01:00

Estamos en fechas de preinscripciones en los Institutos. Muchos de nosotros nos enfundamos el traje de vendedores de crecepelos y ¡a pescar alumnos! Se trata de vender, de hacer publicidad. Puro marketing.
Nuestro traget es el estudiante indeciso. Se caracteriza por lo siguiente:

un mal alumno de matemáticas,
quiere obtener el título de bachillerato,
no sabe si va a seguir estudiando,
escasa afición por la lectura, la historia ni por las Humanidades,
puede que vea con buenos ojos la mitología,
cargado de prejuicios contra las lenguas muertas,
cree que las Humanidades no tienen salida profesional.

En consecuencia:

la idea fundamental es que las Humanidades son la única manera de obtener el título sin pasar por las Matemáticas. Como idea secundaria, se puede hacer hincapié en que se estudian materias nuevas que, además, ayudan a mejorar en idiomas y técnicas de estudio, amplían el vocabulario y mejoran la expresión.
las Humanidades aseguran el éxito por múltiples razones: no se arrastran lagunas, los grupos son muy reducidos (no hay competencia, la relación es mejor), los resultados en Selectividad son muy buenos.
las Humanidades tienen muchas salidas profesionales. Es muy importante para los que no quieran seguir estudiando recalcar que el simple hecho de obtener el Bachillerato capacita para muchas oposiciones (especialmente para los Cuerpos de Seguridad), cosa que tendrían complicado si optan por las Matemáticas.

Se debe evitar:

en presentaciones breves, tocar los tópicos. Ni hablar de lenguas muertas, ni de nuestras raíces, ni de otras cuestiones que suenen a sabido. Mejor derivar el tema hacia mitologías, referencias al cine y similares.
no es recomendable enfocar la presentación concretamente sobre el latín y el griego, sino vender el pack de las Humanidades, respecto a las cuales no hay tanta carga en contra.
si se exponen imágenes, no caer en las tópicas; hay que tratar de dar una imagen más dinámica.

Con esas premisas he elaborado la presentación en Power Point que he usado este año. Os pongo aquí el enlace para que os la bajéis y la modifiquéis o la uséis como queráis: Presentación Bachillerato de Humanidades.

Sería interesante un intercambio de ideas sobre estos temas que nos interesan a todos y que cada cual cuente lo que le funciona. Ya que hemos quedado para vender crecepelos, que al menos vendamos algo.